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這也是一堂語文課優(yōu)秀作文（精選33篇）

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的這也是一堂語文課優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 1

天，還是黑漆漆的，深邃得像那沒底的洞，看不穿也看不懂。難得見到星星的影子在江水中徘徊，順著一波又一波，上下起伏。夜，靜得似乎只等一根針的落下。石堤邊的樹影瞬間變成了液體，穿梭在燈火闌珊處。漸漸地，江天一線處閃起了白光，就像攝影師手中的閃光燈。他們化成千萬閃爍的星體回旋在江面深處。暖黃色的一圈淡淡的光暈出現(xiàn)在天際，太陽漸漸從靜如處子的江面蹶起。好一個(gè)“旦”字，出神入化，巧奪天工！

日月星辰，自然更替，再普通不過的“旦”字卻也可如此形象地表達(dá)出來。中國的方塊兒字也真是博大精深呀！

一切似乎都已塵埃落定，這寂寞的主兒也不忘撒下些綿綿細(xì)雨，更添一番傷感的情調(diào)。雨點(diǎn)稀稀落落地拍打在石磚鐵欄上，空前絕后的鳴響也就是這場舞臺劇里唯一的.伴奏。冰冷的雨水打焉了花圃里的一切。玫瑰花墜下了頭，那昔日里豎挺的刺，到這時(shí)仿佛也柔軟了起來。滿墻的黑綠色的爬山虎仍是向上生長著，用那一排排小得可憐的吸盤頑固地叮在上面，不顧一切后果地叮在上面。微弱的燈光從窗口的隙縫里穿透出來，傳來“嗒，嗒，嗒”的聲響。一只矮小的紅桶正接著從瓦頂間滲出的雨水。雨水順著冰涼的房瓦匯成一滴水珠，落入桶底，躍起一片水花?！奥?，這字細(xì)想倒也的確。液體本該用三點(diǎn)水，而那‘尸’也就指一切可以遮攔的建筑，雨水從房子里冒出不就變成了“漏”！

萬物皆有其指意，象形字也遍布于字典中。其實(shí)大自然也是一堂語文課呀！

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 2

生活中處處都有語文知識，只要我們認(rèn)認(rèn)真真地去發(fā)現(xiàn)就一定能從中學(xué)到東西的。

由于我閱讀差，于是我只要在家里一有空，媽媽就叫我給她讀報(bào)紙，提高我的閱讀能力。自從開始我就從來沒有認(rèn)真的做過這個(gè)“苦差事”。我每次都像完成任務(wù)似的，一點(diǎn)兒都沒有專心，所以我的閱讀能力一直都沒有提高。

今天閑著沒事，媽媽又叫我讀了起來，我隨手找了一張報(bào)紙，開始讀了起來。這閱讀真是枯燥無味，除了讀還是讀，媽媽卻坐在一邊認(rèn)真的聽著我讀。“……另外一個(gè)則跌下鐵索橋，喪了命，難道耳聰日明的人還不如盲人、聾人？……”我讀著?！暗鹊?，你剛剛讀的什么，再讀一遍？”媽媽說到。我于是把我剛剛讀的重復(fù)了一遍：“另外一個(gè)則跌下鐵索橋，喪了命，難道耳聰日明的人還不如盲人、聾人？”“你說什么，耳聰日明，你一天到底在怎么讀書的呀，叫你讀了兩遍你都還讀錯(cuò)?！眿寢屨f。我也感到很奇怪，這樣一個(gè)簡單的`錯(cuò)別字為什么讀了兩遍我還會讀錯(cuò)呢？于是我把報(bào)紙?jiān)倌昧顺鰜?，仔?xì)地看了一遍。咦？報(bào)紙上清清楚楚地寫著“耳聰日明”，我給媽媽說了，“把報(bào)紙拿過來我看看?！眿寢屇眠^報(bào)紙來一看，也很驚訝。過了一會兒，媽媽說：“雖然是報(bào)紙上面出錯(cuò)了，但是也說明了你讀報(bào)紙的時(shí)候沒有認(rèn)真，連這個(gè)都發(fā)現(xiàn)不了，難怪你的閱讀能力還沒有提升?！蔽蚁肓讼?，確實(shí)也是，我從來就沒有認(rèn)認(rèn)真真的去讀過，我每次讀，都像在讀望天書一樣，一點(diǎn)都沒有認(rèn)真。要是我認(rèn)真地去讀了，我的閱讀能力一定會有所提高的。

這次的“耳聰日明”給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)：做任何事都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)的，不然是做不好什么事情的。生活中的語文知識還真多呀！這次的閱讀也應(yīng)該算是一堂有聲有色的“語文課”了吧！

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 3

什么是語文課？在大多人的理解當(dāng)中，語文課就是在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程。課室里，我們坐在課桌上，而老師在講臺上為我們講授有關(guān)文學(xué)的知識。這就是語文課。但是，語文課不一定是要在學(xué)校里，不一定要有課桌，講臺，在生活中，在我們處處可見的街道上，小河邊，都可以是教室，而那些“老師”，更是無處不在……

要說大街上的錯(cuò)別字啊，那可真是無奇不有啊。就我附近的這大街，我只是在逛街的的時(shí)候稍稍留意了下招牌，我就瞬間石化，目瞪口呆，我和我的小伙伴們都驚呆了！

一般來說，公廁的廁字大家應(yīng)該都認(rèn)識，而且都會寫。但是，就在我路過公廁時(shí)抬頭的那一望，天哪！公廁竟然寫成了公則！‘你說你會跟你的同學(xué)們說，哎我要去公則小便一下么？不可能的事情。但是’竟然連廣為人知的公廁兩字都寫錯(cuò)，讓我不得不對我國的文盲人數(shù)產(chǎn)生深思。

回到家，我特地去上網(wǎng)查了下，不看不知道，一看嚇一跳。

在南京某電視臺的、下方滾動的天氣預(yù)報(bào)中，有一個(gè)預(yù)報(bào)是這樣的，某城市，陣雨轉(zhuǎn)奶。請問我國的云是可以下奶的嗎？很明顯這又是一個(gè)錯(cuò)別字。竟然連電視臺都出這樣的差錯(cuò)，讓我不得不深思。

我繼續(xù)看下去，接下來的錯(cuò)別字更讓我震驚，成都某市的`成語燈箱出了好幾個(gè)錯(cuò)別字。比如：人情世故竟然變成了人情事故，難道人情出事了嗎？飲鴆止渴居然寫成飲鳩止渴。飲鴆止渴的意思是喝毒酒解渴。但是貌似飲鳩止渴并沒有中毒吧。成都政府用成語燈箱的目的當(dāng)然是讓居民們認(rèn)識成語，明白這些成語的意思。但是如果你把那個(gè)成語寫錯(cuò)了，那么就算居民們懂了成語的意思，但是被灌輸了錯(cuò)誤的成語寫法，那也只是一件豆腐渣的工程吧。

面對這些錯(cuò)別字，我不得不感到深思。竟然連電視臺的政府活動都寫了錯(cuò)別字，那么我在街上看見的那個(gè)小小的“公則”又算些什么呢？

其實(shí)，這也是一個(gè)小小的語文課，它教會了我們錯(cuò)別字的危害，讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，寫字更加標(biāo)準(zhǔn)。畢竟，誰愿意做一個(gè)那樣的電視臺，那樣的政府呢。錯(cuò)別字被發(fā)現(xiàn)后他們肯定有損臉面，為我們以后著想，我們應(yīng)遠(yuǎn)離錯(cuò)別字避免這種事情發(fā)生！

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 4

在人生的旅途中，我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課，但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨，一絲一絲地飄著，在微風(fēng)中像漫天飛舞的細(xì)沙。

只有我和他，慢慢的走在路上，我和他手里都有一把傘可誰也沒打開，任雨肆虐的打在我們的臉上，或許這樣我那失落的心可能會好一點(diǎn)。

眼前是模模糊糊的一片，大樹在細(xì)雨的`洗禮下充滿了活力，周圍的一片如仙境般美麗，可我看著眼前的一片卻提不起精神來。

“你冷嗎？”他問道。

“不冷”我回答道，接著就是一片沉默。

“你為什么不問我回家呢？”我在也沉默不下來了。

“因?yàn)槟銢]說”他不緊不慢的說道。

我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學(xué)才考了“148”說的自己才聽的道。

“滿分好像150吧”他半開玩笑的說道。

我一聲不吭。

我揚(yáng)氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭，眼看就要跌下，這時(shí)一雙強(qiáng)有力的大手抱住了我。

“你不生氣嗎？”我說道。

“我為什么要生氣呢？你不知道我小時(shí)候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫，父親見兒子?！?/p>

這就是平時(shí)對我嚴(yán)格的父親嗎？我迷惑了。

“我和媽媽還不是為了讓你長大有點(diǎn)出息而已，你都這么大了，該知道在哪跌倒就在哪里爬起?！?/p>

“謝什么？”他望了望田野，莊稼，小麥，滿懷期待地說道：“夏天到了，秋天還會遠(yuǎn)嗎？”只有經(jīng)過風(fēng)雨才會見彩虹！”

霎那間，我釋然了，“長安城何在，只在馬蹄下！”我應(yīng)該奮勇直前。

凝望著這小雨，忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風(fēng)，悄悄的飄灑著大地，無聲無息的滋潤著我，影響著我。

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 5

小時(shí)候，我就喜歡看書，而且還有一個(gè)特點(diǎn)：速度很快，大有一目十行的感覺。到了小學(xué)四、五年級時(shí)，我的`“功力”日益加深。一部大塊頭的書，兩三天就“解決”了?？墒前职帧寢寘s說我看書不認(rèn)真。不過，他們并不能說服我，原因很簡單，我還沒有這方面的“小辮子”被他們抓住。

我依舊用這種方式看書，直到那件事發(fā)生……

那是一個(gè)星期日，我在街上閑逛，突然看見一個(gè)舊書攤，我急忙走過去，翻了一本《古代詩詞選集》就看了起來?？粗粗?，我心血來潮，想找一首詩回去考考爸爸，給爸爸上一堂語文課。于是拿出筆，把蘇東坡的一首《水調(diào)歌頭》抄在手上。

跑到家中。太好了，爸爸正在看報(bào)。我走上前，模仿語文老師的語氣說：“老爸，我考你一首詞，怎么樣？”爸爸微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“人有悲歡離合。”我搖頭晃腦地讀著，“下一句是什么？”

“月有陰晴圓缺，此事古難全?！卑职植换挪幻Φ鼗卮鹬！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！?/p>

“好?！蔽倚睦锇蛋捣Q贊，“最后一個(gè)問題，這首詞的作者是誰？”

“唐宋八大家之一——蘇軾。”爸爸響亮地回答。

“哈哈，你錯(cuò)了。作者不是蘇軾，而是蘇東坡，怎么樣？”我得意洋洋地說。

“哈哈！”爸爸也笑了起來，“兒子，你可真逗，蘇東坡不就是蘇軾嗎？”

怎么可能，我這個(gè)小老師不會錯(cuò)。但看爸爸那認(rèn)真勁兒，又不像是在騙人，為了“安全”起見，我轉(zhuǎn)身跑出家門，向舊書攤奔去。爸爸似乎看懂了什么，沒有追上來問我原因。

到了舊書攤，還好，那本書沒被賣掉。我找到那首詞，原來，下面還有個(gè)作者簡介：“蘇東坡，原名蘇軾，字東坡，號東坡居士……”

我完全信服了，而且深深感到：這確實(shí)，不過爸爸成了老師，他讓我改掉了閱讀課外經(jīng)典不細(xì)心的毛病。

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 6

寒冬臘月，狂風(fēng)怒吼，我穿著厚重的棉衣走在回家的路上，又想起了那一天在廣場上賣報(bào)紙的情景，那真是一堂令我受益匪淺的“語文課”。

那個(gè)星期六的早上，我們小桔燈作文班的老師帶我們?nèi)チ似莩枪珗@賣報(bào)紙。來到戚城公園大門口，同學(xué)們很快整齊的排好隊(duì)，老師把我們分成了四組。

接下來，老師宣布現(xiàn)在活動開始，同學(xué)馬上行動起來，我興奮的拿著報(bào)紙，尋找推銷賣報(bào)紙的目標(biāo)，我問過了許多叔叔、奶奶、阿姨，要么就是沒帶錢，要么說眼睛不好，要么就是買過了……多種理由拒絕我的推銷。當(dāng)時(shí)心里有多著急呀，看著別的同學(xué)手里的報(bào)紙都快賣完了，自己還沒賣出一份。我看見一位叔叔正向我走來，我再一次鼓起勇氣，禮貌的.走過去問道：“叔叔，您好！請買一份報(bào)紙吧！這上面寫著我們的作文，還有好多笑話呢！”叔叔笑瞇瞇地看著我：“多少錢一份呀？”我毫不猶豫的回答道一元一份，不貴的。叔叔爽快的答道：“好，我買一份吧！”我將一份報(bào)紙雙手遞給叔叔并從叔叔手上接過一元錢，同時(shí)對叔叔說：“謝謝您的支持！我，我當(dāng)時(shí)就崩潰了，我化學(xué)又不算好，幾十頁，要寫幾天呀！

報(bào)到當(dāng)天回來我就開始忙著補(bǔ)，一直到晚上，我才寫了十幾頁。揉揉發(fā)酸的手指，抬頭看看，已經(jīng)九點(diǎn)多了。我怕了，那一刻，我萌生了退縮的念頭。我跟爸媽說：太多了，我真的寫不完，寫到凌晨也沒用，明天根本沒法上課，給我請一天假嘛！他們的第一反應(yīng)是開學(xué)第一天請假太過分了！都不同意！我就跟媽媽說：我太累了而媽媽扯到我寒假那么久都沒寫完作業(yè)，整天玩***。我傻了，愣在那兒！

平時(shí)老媽都不愿意跟我那么說，老爸說是因?yàn)槲易炱ぷ犹珔柡?，但我?dāng)時(shí)從理不直氣不壯，到抽泣不止一言不發(fā)，我選擇回房間給更易溝通的老爸求救。聊到最后，我說我爸以父母的身份道德綁架，我爸說我利用父母的心理威逼利誘他。真的，第一次，我們倆都無話可說。我淚流滿面，前所未有的迷茫，無措，所有人心中最樂觀的那個(gè)我不見了！我甚至開始懷疑人生，我號啕大哭，停不下來，上氣不接下氣，一頓一頓地說那我現(xiàn)在該干嘛？

開學(xué)第一天不上學(xué)不可能，作業(yè)沒寫完也是事實(shí)，說謊請假，就是逃避，當(dāng)你不知道該干什么的時(shí)候，不要辯駁，聽取別人的.建議，我和***不會害你，OK？

嗯。

無論幾點(diǎn)，寫完作業(yè)去上學(xué)！

好。我只能自己承擔(dān)。

這聲好是我這堂課的收獲，這堂不堪回首的、令人悲憤的課。是它，教會我遇到問題，解決問題，不退縮，不逃避！

這難忘的夜晚，也是一堂我成長的課！

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 26

語文，不僅僅拘泥在學(xué)校，其實(shí)，只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，生活中到處是語文的課堂。

這天，難得的出現(xiàn)了冬日陽光，我和媽媽出門去逛街。因?yàn)轳R上快過年了，街道上到處是打促銷搞活動的店鋪，橫幅上用各色彩筆寫著醒目的大字：“虧本處理了，買一送一！”“羽絨服統(tǒng)統(tǒng)八折，時(shí)不再來！”

就在這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了其中一個(gè)店鋪上寫著錯(cuò)別字，因?yàn)榈陠T的失誤，他們把“清倉處理”的“清”寫成了青草的“青”。這可是一個(gè)不容忽視的大錯(cuò)誤，怎么沒有人去指出呢？難道這年頭，只要意思對得上，其他都無所謂了嗎？

想到這兒，我挽著媽媽的手走進(jìn)這家賣百貨的商店，受到了熱情款待。我還是委婉地指出了他們的錯(cuò)誤。老板聽了，先是一愣，繼而哈哈大笑：“是我們疏忽了，不過，這幾天真的太忙了，忙著處理這些存貨！”“你們店里的存貨很多嗎？”“對?。《疾恢涝撛趺慈ベI，只得隨波逐流?！?/p>

這時(shí)，我突然想起去年我跟著小姨學(xué)過幾招做生意賣東西的技巧，于是主動請纓為這家店出出主意。首先，我發(fā)現(xiàn)了這家店一個(gè)很大的問題——把東西都擺在店里，沒有讓人看到。于是，我?guī)椭涯切┖每吹?服飾和別致的花花綠綠的手套拿出來，擺在外面，吸引了不少人的目光。

再接再厲，我拿出幾張白色的紙張，在上面寫著“打促銷，所有東西買一送一，免費(fèi)拍照紀(jì)念！”這一招可是充分利用了人們貪圖便宜的心里弱點(diǎn)來出擊的，果然有效，大家都被吸引了過來。我決定再使出一個(gè)殺手锏，舉行換購活動：凡是買東西超過50元的顧客，都可以憑小票參加一些有意思的活動，比如織毛衣，寫毛筆字，獲勝的人可以再進(jìn)店挑選自己喜歡的東西！

這么一來，這家百貨商店的生意果真好了起來，真是太有挑戰(zhàn)了！

誰能說這不是一堂有意思的語文課呢？

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 27

語文課是什么？在大多數(shù)人的理解中，語文課就是在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程。在教室里，我們坐在桌子上，而老師在講臺上教我們文學(xué)。這是語文課。不過語文課不一定要在學(xué)校，課桌，講臺。在生活中，在我們隨處可見的街道和河流上，它們可以是教室，那些“老師”無處不在.

要說大街上的錯(cuò)別字，外面真的是一個(gè)世界。就我附近的街道來說，我在購物的時(shí)候，只稍微注意了一下招牌，就石化了，驚呆了。我和朋友都驚呆了！

一般來說，每個(gè)人都應(yīng)該知道公廁里的廁所字，并全部寫出來。然而經(jīng)過公廁的時(shí)候，我抬頭一看。哦，我的上帝！公廁已經(jīng)被寫成公共法規(guī)了！你說你會跟同學(xué)說，哎，我要尿尿了？不可能。但是‘連眾所周知的公廁這個(gè)詞都拼錯(cuò)了，這讓我對我國的文盲人數(shù)進(jìn)行了深刻的思考。

回到家就上網(wǎng)查了一下。不知道的時(shí)候很震驚。

在南京某電視臺的天氣預(yù)報(bào)里，有這樣的預(yù)報(bào)。在城市里，陣雨變成了牛奶。中國能擠云嗎？顯然，這又是一個(gè)錯(cuò)別字。連電視臺都犯了這樣的錯(cuò)誤，讓我深思。

我繼續(xù)看，接下來的錯(cuò)別字更讓我震驚。成都某市成語燈箱有幾處錯(cuò)別字。比如人情世故變成了人情事故，是人情有問題嗎？飲鴆止渴其實(shí)寫的是飲鴆止渴。解渴就是喝毒酒解渴。但似乎喝鴿子解渴并沒有中毒。成都政府的成語燈箱的'目的是讓居民了解成語，理解成語的含義。但如果你把那個(gè)成語寫錯(cuò)了，即使住戶明白了成語的意思，卻被灌輸了錯(cuò)誤的成語寫法，那也只是。

面對這些錯(cuò)別字，我不得不深思。連電視臺的政府活動都寫錯(cuò)別字，那我在街上看到的小“公規(guī)”是什么？

其實(shí)這也是語文小課，教會我們錯(cuò)別字的危害，讓我們遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，讓我們的寫作更規(guī)范。畢竟誰愿意做這樣的電視臺，這樣的政府？錯(cuò)別字被發(fā)現(xiàn)后，肯定會丟面子。為了我們的未來，要遠(yuǎn)離錯(cuò)別字，避免這種事情！

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 28

什么是語文課？語文課一定就是要在書本上，有老師講解的嗎？不，當(dāng)然不是，它隨處可見，其實(shí)我們每天的生活中，都蘊(yùn)藏著語文。不過在旅行中，也有語文。

我很喜歡和爸爸媽媽外出旅行，記得四年級暑假時(shí)，他們帶我去了歷史悠久的古城西安。西安是當(dāng)年秦朝的首都，這里擁有著世界八大奇跡的秦始皇兵馬俑。我對歷史非常的感興趣，何況是來到我期盼已久的西安了呢？來到那第二天，我們就去看了兵馬俑，有一個(gè)導(dǎo)游姐姐給我們講解。

一進(jìn)到兵馬俑里面我們就看到了那里陳列著非常多的兵馬俑。他們雖然都只是用陶泥做的，但非常的栩栩如生，每個(gè)都非常逼真，很神氣。雖然兵馬俑是陪葬品，但是如果你看他們的眼神你會發(fā)現(xiàn)非常堅(jiān)定，動作和姿態(tài)也很強(qiáng)壯，個(gè)個(gè)都如真人一般。后來我們又去了兵馬俑博物館，這下可以近距離的觀看一下他們了。導(dǎo)游姐姐給我們說，其實(shí)兵馬俑在剛剛出土的.時(shí)候，身上都是有彩色的，只是因?yàn)槭翘烊坏纳?，所以出土之后，過一段時(shí)間顏色就會褪去，就成了現(xiàn)在所看到的一色式的了。

其中最令我印象深刻的就是一個(gè)將軍的模樣的兵馬俑，他虎目圓睜，目光炯炯有神的看著你，他的頭發(fā)都被從前的人塑造的成了一絲一絲的，就連鞋底都刻畫的異常精致。這讓我對原來古代的藝術(shù)家產(chǎn)生了大大的敬佩之情。

我覺得古代的能工巧匠制作一個(gè)陪葬品都這么細(xì)心，身為現(xiàn)代人的我們對于學(xué)習(xí)這件事一定要細(xì)心再細(xì)心呀！我們要努力學(xué)習(xí)，不能愉懶。其實(shí)出去旅行也是學(xué)習(xí)語文的一種方式，讓你多了解一下歷史不里很好嗎？

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 29

似乎一切都是灰色的，悲凄了得，美妙、溫暖，幽幽的惆悵揮之不去，花重錦簇，看到這片景象，又如蒙蒙天空中層層灰云為世間萬物鍍上憂傷、單調(diào)、失落的色調(diào)，卻自有著柔和溫暖的舞姿，春雨入侵，總會在微風(fēng)細(xì)雨的清新中。

淡淡的傷感，無垠，再看那滿地落紅。

春天以它的柔和花浪教會人溫暖，似乎在醞釀著什么，如隔遠(yuǎn)世的回憶在腦中浮現(xiàn)，雖然不如秋雨肅殺，但有得必有失，少了冬日蕭瑟的寧靜與平淡，無邊無際的黃色海洋，春需要細(xì)細(xì)品讀，它象征逝者的.生命將以某種方式傳承下去，春天教會人凄涼昨天，春天教會人溫暖春日的午后，給人的感覺就像是整個(gè)春天在身旁起舞。

沐浴在溫暖的點(diǎn)點(diǎn)嫩黃中，艷陽高照，因?yàn)樗臼窃?，但卻纏纏綿綿。

這春雨又牽扯起傷口，我卻在春雨中卻分明感到一種無形的壓抑更勝秋日，春是一首詩，顯得躁動不安，蕩漾在春風(fēng)的浪尖上，卻又發(fā)人深省，活波跳躍的熱情，嫩嫩的，如讀詩。

是鄉(xiāng)間那條公路旁，我腦中浮現(xiàn)出了一個(gè)詞，是的，春天生命延續(xù)不息，旋舞著。

那種失去親人的痛至今深烙在我心中，沒有麥浪那金屬般的美感，悲涼之感油然而生，緬懷就成了清明的主格調(diào)，清明是祭拜先祖以及逝去親人的節(jié)日讀春。

今夜，除了樹它極其突兀地呈現(xiàn)為綠色。

看見滾滾車流在各大公墓陵園前凝結(jié)，逝者的精神將永駐于此，春天教會人緬懷，無形無式，在透著暖意的春風(fēng)中如海浪一般搖曳著，最為明顯的，透著陽光。

多少文人墨客嘆秋之愁，春雨愁！春天教會人凄涼，如癡如醉，那感覺就像是雜亂無章而又極富感染力的交響曲回蕩在心頭，舒展著，無數(shù)情感交織其中，春天教會人緬懷清明，洗禮大地，樸實(shí)無華的油菜花。

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 30

語文課本來是在課堂中才能出現(xiàn)的，但是誰說語文課不可以在學(xué)校以外上呢？其實(shí)，生活中也有語文課。

在春天，我看到柳樹時(shí)，想到了賀知章的：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。當(dāng)我看到春雨時(shí)，又想起了杜甫的：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。當(dāng)我看到月亮的月光照入屋內(nèi)的時(shí)候，又想起了劉方平的'：今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。等一些源于生活中的詩，說都說不完。

為什么說生活中有語文課呢？因?yàn)樵S許多多故事來源于生活，就像老舍先生寫的草原一樣，是老舍自己親身體會到的草原，是真實(shí)的，是充滿生活的氣息的。所以說，生活是一堂非常重要的語文課，如果沒有生活這一堂課，那么我們的作文便不再真實(shí)，不再有生活的氣息。下面我要來分享一個(gè)生活中的小故事。

有一對夫妻訂了火車票，準(zhǔn)備回家。上了火車后，他們發(fā)現(xiàn)他們的位置被一個(gè)腿腳不方便的老人占了，于是，男人讓女人坐下，中途沒有吭一聲，到站后，女人問男人：你為什么不叫那個(gè)老人讓出座??？男人說：我只是不方便三個(gè)小時(shí)而已，人家可是不方便一輩子啊！

其實(shí)，語文課不僅僅在學(xué)校內(nèi)、教室內(nèi)。在生活中也有許許多多的語文課，也可以給我們帶來有益的啟示，所以，這也是語文課，一堂不一樣的語文課！

這也是一堂語文課優(yōu)秀作文 31

學(xué)習(xí)了一天，我在椅子上坐著休息，隨手拿到歷史書，翻開了書，準(zhǔn)備看一看后面的內(nèi)容。

剛剛翻開，黃巢就出現(xiàn)在我眼前，黃巢起義就是他起頭的，可人家文武雙全，打仗時(shí)還寫了一首《不第后賦菊》，足以看出他沖天香陣透長空，滿城盡帶黃金甲的英雄氣概。到了南宋時(shí)期，岳飛率領(lǐng)岳家軍向金國進(jìn)攻，他也曾寫過名詩《滿江紅》，他也擁有待從頭，收拾舊山河，朝天闕的強(qiáng)大氣勢。

唐朝著名詩人李白，15歲就開始游遍天下，寫了許多許多詩詞，他飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的恢宏氣勢與舉頭望月，低頭思故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，都被周圍景物自然地抒發(fā)出來。當(dāng)唐玄宗召李白入京時(shí)，一句仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人即可表達(dá)出他的`歡喜之情，可后來被人陷害，臨走時(shí)還有安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏來抒發(fā)自己的不滿之情。遇到了安史之亂，李白再次當(dāng)上官，可沒過多久就被發(fā)配到夜郎這個(gè)地方，好不容易離開那里，就用兩岸猿聲嘀不住，輕舟已過萬重山表示自己重獲自由的欣喜若狂。

看著手中的歷史書，我意識到原來這也是語文課。

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人生中有許多的語文課，我在這么多的語文課當(dāng)中并沒有特別的積極，也就是混混過去了，有時(shí)候感興趣了可認(rèn)真了，總是三分鐘熱度。上了初中，我以為語文課一定會有很大的改變，一定會和之前上的`不一樣，我覺得都是一樣的，主要是自己的內(nèi)心。初二以前我們語文課上的（得）還好，可是從初二開始，我們的語文課就變得與眾不同。

在班上，語文老師一提到問題我們就像個(gè)木頭似的，一問三不知。有時(shí)候老師叫我們回答問題，我們更是低著頭一句話也不說，這下可把老師逼急了，正當(dāng)我們“神游”時(shí)，老師拿起書本重重的向講桌砸下，我們都嚇了一大跳，班里頓時(shí)充滿了恐怖的氣氛。老師一臉嚴(yán)肅，眼神里充滿了怒氣，但她還是抑制住了自己的怒氣，她很莊重的（嚴(yán)肅地）跟我們說：“你們要不要上課？今天我們就不上課了，多有同學(xué)把書合上，坐端正，就這樣坐一節(jié)課！”我們照做，果真坐了一節(jié)課。在這過程中，同學(xué)們一句話也不敢說，老師出去后同學(xué)們又開始竊竊私語。

這真是一節(jié)與眾不同的語文課啊！

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生活中，處處有知識，處處是課堂，在這些多姿多彩的課堂中，我們能明白許多做人的道理。在我的成長中，也有這么一堂課讓我永生難忘。

那是去年暑假里的一天，我隨父母登山。來到山下，望著高聳入云的山頂，我大聲喊道：“我要征服你！”一喊完，我便一步幾個(gè)臺階地往山頂沖去。剛開始，我精力充沛，一路上興奮地欣賞著大山的壯麗與神秘。時(shí)而撩起溪中清澈的溪水，時(shí)而采摘路邊美麗的野花，好不逍遙自在！

然而，好景不長，山路變得越來越難走，有的地方陡峭，有的地方濕滑，有的地方甚至要手腳并用才能勉強(qiáng)爬上去。漸漸的，我的體力有一些不支了。覺得氣喘吁吁、頭昏眼花，在似乎沒有盡頭的山路面前，我屈服了，身子癱軟地坐在一塊大青石上，再也不肯向前挪動一步。這時(shí)，媽媽問我：“你一開始不是說要征服大山嗎？怎么了？現(xiàn)在反倒被大山所征服了？”

媽媽的“激將法”再一次點(diǎn)燃了我的.斗志，我大吼了幾聲，咬著牙，邁著堅(jiān)定的步伐向山頂?shù)侨ァ１M管大汗淋漓，渾身疲憊，但心中卻一直有一個(gè)執(zhí)著的行奶奶在鼓舞著我：一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持只有堅(jiān)持每一小步，才會成功一大步呀！山上的路越來越崎嶇陡峭，我的喘息聲也越來越急促，豆大的汗珠順著我的臉頰滴到了地上，但我的信念反而越來越堅(jiān)定了，終于，我登上了山頂，望著山頂?shù)拿谰埃还上矏傊橛腿欢?/p>

哦，這也是一堂課！這堂課讓我明白了：人生如登山，唯有堅(jiān)持，才能取得成功。

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