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以傳遞為話題作文（精選38篇）

發(fā)布時(shí)間：2025-02-28 20:58 作者：admin 點(diǎn)擊：【字體：大中小】

以傳遞為話題作文（精選38篇）

相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的以傳遞為話題作文，歡迎閱讀與收藏。

以傳遞為話題作文 1

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”一首被所有人傳誦的歌，一首震撼千百人心靈的歌。那天，這首歌真實(shí)的成了我一生心靈的感動(dòng)。

記得那天，天氣十分的燥熱，我手中揣著三元錢左看右看，準(zhǔn)備買一桶飲料消消暑，在我旁邊還有一個(gè)孩子小星，我?guī)е宦繁奶膩?lái)到了小賣部。在門前，我看到了一個(gè)老人，他渾身顫抖著，衣服破舊不堪，皺紋在他的臉上肆虐的扭曲著，陽(yáng)光照在他那干裂的嘴唇上，使他的身軀顯得愈發(fā)的渺小，手中捧著的那只破舊的瓷碗搖搖欲墜，令我心中微微顫動(dòng)。這時(shí)，小星摸了摸自己身無(wú)分文的口袋，馬上打起了我的主意“哥哥，你看那個(gè)老人多可憐啊，就把錢給這個(gè)老爺爺吧，我一會(huì)就回家把錢還你”。這小子倒哄起我來(lái)了，我心中慢慢想著，飲料還是老人，在經(jīng)過(guò)幾次選擇后，我終于將錢遞給了他，他一拿到錢，便眨巴著兩只小眼睛一蹦一跳的走到老人面前，將錢鄭重其事的放進(jìn)了老人的碗中。老人的眼中閃過(guò)一絲亮光，張開嘴巴斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)了聲謝謝。我不知道老人的眼中是感動(dòng)還是驚訝，還是其他種種，我更不知道小星的'這一舉動(dòng)會(huì)搏擊在場(chǎng)每一個(gè)人的心靈，也包括我。他不知道，在他走后，我所目睹的那一個(gè)瞬間，許多人自發(fā)的從口袋里掏出幾元錢放進(jìn)老人的碗中。他殊不知他的那一個(gè)舉動(dòng)傳遞了一份最為寶貴的東西，不是錢，而是愛(ài)。他的愛(ài)不僅僅幫助了一個(gè)老人，也震撼了在場(chǎng)所有人的心靈。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間”愿這首歌與所有人的心靈同在世間綻放。

以傳遞為話題作文 2

你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢(mèng)死在你的懷中；你就是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你就是一縷暖暖的陽(yáng)光，沖破黑暗，射入我的心房。就是你——語(yǔ)文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識(shí)，給予人間光明的春天。

天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來(lái)就是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”；聽啊，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”。

“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”的李白，“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長(zhǎng)久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來(lái)就是你，孕育著一個(gè)個(gè)人才，向人間傳遞著知識(shí)和希望。

“竹外桃花三兩枝”的春天，“接天蓮葉無(wú)窮碧”的夏天，“停車坐愛(ài)楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。

兒時(shí)，爺爺常拉我坐在寧?kù)o的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動(dòng)人心弦。

長(zhǎng)大后才開始真正地了解，原來(lái)你的世界中就是如此的博大壯闊，原來(lái)你就是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的`懷中，從此不可自拔地愛(ài)上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。

正是你，為我打開了知識(shí)的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正就是你，為我傳遞了智慧的光芒……

感謝你——知識(shí)的光明傳遞者——語(yǔ)文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。

以傳遞為話題作文 3

一夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過(guò)朝陽(yáng)的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢(mèng)境中，就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開睡眼朦朧的雙目：帳外，一個(gè)熟悉的身影把床前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發(fā)笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。呵！

我梳理好蓬亂的頭發(fā)，和弟弟一起來(lái)到窗臺(tái)前。雨后的'秋風(fēng)挾著絲絲涼意，使我打了個(gè)冷顫。這時(shí)，一片絨毛從窗外飛進(jìn)來(lái)，我并未在意?；蚴怯芯壈?，恰巧落到年幼的弟弟那里，我那不愛(ài)言語(yǔ)的弟弟剎那間似見(jiàn)到了什么稀世珍寶，把它放在手掌上，在窗前輕輕一吹。動(dòng)了！飛了！飄走了！再看那個(gè)可愛(ài)的孩子，笑了。笑的是那樣的燦爛，那樣的開心。似乎變了一個(gè)人似的，全身充滿了陽(yáng)光和力量。這世上再也沒(méi)有比這更美好的事情了！即使金色的沙灘，浩瀚的宇宙，刺激的游戲，以及各種各樣的山珍海味，比起這一片不起眼的羽毛，更顯得暗淡、卑微……

它已經(jīng)漸漸超越了我的視線，可弟弟那張胖嘟嘟的臉上仍掛著愉快的笑容。我不知它從何而來(lái)，也不知它將去何處。我只希望它能向更多和弟弟一樣天真的孩子送去歡快的心情與甜美的笑容……

以傳遞為話題作文 4

我不知不覺(jué)來(lái)到了這里，我生于斯而長(zhǎng)于斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個(gè)五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個(gè)個(gè)深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤(rùn)的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的`古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動(dòng)作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒(méi)有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時(shí)的生活?！芭f時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！痹谇喙锏撵F氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問(wèn)：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯(cuò)；青青野果，梧兒葉落……”

原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我從床上爬起，我在夢(mèng)中故地重游，重游到了兒時(shí)的青果巷。平時(shí)做夢(mèng)的時(shí)候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢(mèng)時(shí)分外安詳了。

這個(gè)真實(shí)得難以置信的夢(mèng)，在向我傳遞著什么呢？半夢(mèng)半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

這個(gè)夢(mèng)在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，由于我想，再過(guò)幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

假如說(shuō)分別的感傷是為了團(tuán)聚時(shí)的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時(shí)呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢(mèng)吧！

以傳遞為話題作文 5

一個(gè)美好的笑容，會(huì)帶給人好心情。笑對(duì)人生，那么，這個(gè)世界將無(wú)比美好。

由于天氣原因，早上起來(lái)已經(jīng)有些晚了。急促的生活總是不能使人擠出笑臉的，自然，這么個(gè)美好的早晨瞬間由歡樂(lè)變成了苦悶。

吃過(guò)早飯，急急忙忙沖下樓，外面很是熱鬧，對(duì)于一個(gè)并不太喜歡熱鬧的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然是一種誘惑。我抬起頭，看見(jiàn)買早餐的那個(gè)叔叔對(duì)我微笑，霎時(shí)有如在空洞的心靈中攝入一束暖暖的陽(yáng)光，那是一種莫名的感動(dòng)！我拉拉嘴角，回了一個(gè)燦爛的笑臉，然后他繼續(xù)忙，我繼續(xù)趕路，不同的是掛在我臉上的苦悶瞬間煙消云散，取而代之的是微笑。

途中，遇到了同班同學(xué)。一副苦惱的樣子，我走上去，笑著打招呼“看見(jiàn)你們真高興。”我看見(jiàn)她由苦惱變?yōu)槲⑿Α昂湍阋粯?，你心情好像不錯(cuò)?！蔽覀兛觳阶咧吲d交談著昨天做過(guò)的題目，走到座位上，上課鈴剛好想起。我們相視而笑。

我喜歡我的老師，且不說(shuō)他們教學(xué)的成功，最重要的是每一位老師走進(jìn)教室并不直接喊上課，而是微笑和我們問(wèn)好。那親切的笑臉感染著我們。讓我們彼此擁有一份好心情，待以認(rèn)真聽課。

就說(shuō)語(yǔ)文老師吧，倘若你沒(méi)有做錯(cuò)事，他永遠(yuǎn)是一副和藹親切，平易近人的樣子。不管在什么時(shí)候，都給人以微笑。還有英語(yǔ)老師，那甜美的.笑容使人陶醉，因?yàn)檫@個(gè)‘笑’字，我們不僅是師生關(guān)系，更是很好的朋友。

其實(shí)我并不太喜歡物理這門學(xué)科，即使付出了那么多的努力，卻依舊為那些復(fù)雜的定理而苦惱，可是我沒(méi)有放棄，物理老師雖然嚴(yán)肅，可那笑臉，哪一個(gè)個(gè)有趣的“音符”總是讓我跟著節(jié)拍邁動(dòng)自己的步伐，那種笑很有感染力，總是在不經(jīng)意間牽動(dòng)我們的神經(jīng)末梢。

都說(shuō)心情是可以傳染的，笑臉是可以傳遞的，從小到大，他人的笑容感染著我，于是，我學(xué)會(huì)給他人以笑，有時(shí)是微笑，有時(shí)也會(huì)是調(diào)皮的笑，這樣的笑使即使你犯了某些小的錯(cuò)誤，別人也不忍心責(zé)罵你。

“笑”很簡(jiǎn)單，數(shù)一二三揚(yáng)起自己的嘴角，對(duì)他人微笑，對(duì)這個(gè)世界微笑吧！

以傳遞為話題作文 6

我們是蓮，亭亭玉立的蓮。我們家族在湖中，在塘中，在池中……繁衍生息了幾千年?？吹搅斯菤膺@根接力棒在一代代歷史名人中傳到了今天……

“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁我獨(dú)清”一陣仰天長(zhǎng)嘯把我們從睡夢(mèng)中驚醒，我們定睛一看，原來(lái)是鼎鼎有名的屈原，只見(jiàn)他徘徊在江邊，喃喃自語(yǔ)。我們想安慰他，可我們只是蓮，張不開口。繼而，他吟誦著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”毅然決然地投進(jìn)滾滾江水中，我們愕然了。

他面對(duì)楚國(guó)上下昏庸，郢都破滅，沒(méi)有賣國(guó)求榮，而是憑著一顆“國(guó)破尚如此，我何惜此頭”的忠肝義膽，與楚國(guó)共存亡。他的死是為民殉國(guó)難，是為國(guó)捐軀精神的再現(xiàn)，他是為正義而死，為真理而死。死得其所，死得有骨氣。如一道閃光的利劍劃破了千年長(zhǎng)空，給生與死賦予新的內(nèi)容。他的精神將流淌在每一個(gè)中華赤子的熱血里，融入炎黃子孫的靈魂中。他的死不是一種結(jié)束，而是一個(gè)偉大的起點(diǎn)。不茍且偷生，一身正氣浩然長(zhǎng)存。

愛(ài)蓮池中我們盡情地開放，主人周敦頤因酷愛(ài)我們家族的雅麗端正，清幽玉潔，因此挖池種蓮。池中間有一石臺(tái)，臺(tái)上有六角亭，兩側(cè)有“之”字橋。主人盛夏常漫步池畔，我們更是散發(fā)出縷縷清香，隨風(fēng)飄逸。此時(shí)，他會(huì)吟誦“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……”我們也如癡如醉。

他是我國(guó)理學(xué)的開山祖。他性情樸實(shí)，信古好義，平生不慕錢財(cái)，愛(ài)讀名理。他雖在各地做官，但俸祿甚微，即使這樣，他還把自己的積蓄給了故里宗族。他不與世俗同流合污，用自己獨(dú)特的方式傳遞著骨氣。

月光下，我們?cè)谔林心剜?，只?jiàn)朱自清款款走來(lái)。他這幾天心里頗不平靜。作為一位散文學(xué)家，朱自清以他獨(dú)特的美文藝術(shù)風(fēng)格，為中國(guó)現(xiàn)代散文增添了瑰麗的色彩，為建立中國(guó)現(xiàn)代散文全新的審美特征，創(chuàng)造了具有中國(guó)民族特色的散文體制和風(fēng)格。就是這位文弱書生在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭(zhēng)中，他身患嚴(yán)重的胃潰瘍，但仍簽名于《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買配售面粉，始終保持著一個(gè)正直的.愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和那可貴的情操。寧死也不吃美國(guó)的救濟(jì)面，這是何等骨氣。

你們的骨氣，我們會(huì)幫你們一代代傳遞下去。你們的精神永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。

以傳遞為話題作文 7

蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺(tái)升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運(yùn)火炬的傳遞，是人類和平信念的傳遞。

在自然界和人類社會(huì)，時(shí)刻上演著傳遞的精彩。人類的文明之花也在傳遞中生生不息。

傳遞知識(shí)與思想，讓智慧播灑人間?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。書，正是知識(shí)與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實(shí)，為將其“究天人之變”的思想結(jié)晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗?fàn)幍乃枷?，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時(shí)珍為傳遞博大的中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識(shí)與思想的`人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。

傳遞愛(ài)，讓感動(dòng)升華靈魂。愛(ài)可以在人群中傳遞，傳遞讓愛(ài)跳出狹隘的定義，成為博愛(ài)、大愛(ài)。特麗莎修女是愛(ài)的化身，她一生都在引導(dǎo)愛(ài)在人間傳遞開來(lái)；弗吉尼亞大學(xué)的震驚世界而33個(gè)蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛(ài)；汶川大***讓愛(ài)像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭(zhēng)相獻(xiàn)血，當(dāng)志愿者，在感動(dòng)中獲得了心靈的洗禮……愛(ài)，傳遞開來(lái)，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛(ài)，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，便能讓人心凝聚，點(diǎn)亮最黑的夜。

傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)前進(jìn)，一種精神是一種信仰，只有在代代傳遞中才能愈加堅(jiān)韌。著名連鎖旅店希爾頓集團(tuán)以其高效、友善的團(tuán)隊(duì)精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動(dòng)保險(xiǎn)前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢(shì)；古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)一路走來(lái)，傳遞著：“更高、更快、更強(qiáng)”的信念，并被時(shí)代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長(zhǎng)存，在傳遞中豐富、進(jìn)步。今天的我們更應(yīng)繼承祖輩的精神財(cái)富，成為人類文明合格的傳遞者。

傳遞，跨越空間，在人與人之間、國(guó)與國(guó)之間溝通。知識(shí)與思想的傳遞，掃除愚昧；愛(ài)與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。

傳遞，超越時(shí)間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛(ài)與祝福、精神與傳統(tǒng)貫穿了厚厚的歷史。

沒(méi)有了傳遞，文明將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來(lái)！

以傳遞為話題作文 8

友誼是什么？這又有誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)呢？是一杯暖暖的牛奶，是一盞明亮的指路燈，還是一泓清澈甘甜的泉水？我認(rèn)為，友誼就是如此。也許你有時(shí)會(huì)遇到一堵巨墻擋住你的去路，這時(shí)，友誼就如一把無(wú)所不能的電鉆為你破壞它。

記得那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，萬(wàn)物都被炙熱的火球炙烤著，花兒們都無(wú)精打采地低下了頭，小狗耷拉著耳朵，氣喘吁吁地伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。而我，卻在烈日下一次又一次地練習(xí)著投籃，在一旁為我默默加油的，則是身懷絕技的你，又一次打鐵，我無(wú)可奈何地望著那個(gè)高高的籃筐，仿佛像一堵怎么也無(wú)法逾越的墻，用鄙夷的目光告訴我：小子，你還嫩了點(diǎn)呢。我慢步走向一旁，一屁股就癱坐在椅子上，心情無(wú)比的.失落。

就在這時(shí)，你撿起了在一旁滾動(dòng)的球，對(duì)我說(shuō)：“怎么？不練了嗎？你難道就想這樣放棄了嗎？”我有氣無(wú)力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的水準(zhǔn)還是這么爛，看來(lái)我是要放棄了！”他面對(duì)我的回答并沒(méi)有感到特別的驚訝，而是二話不說(shuō)，扔了一瓶飲料給我，運(yùn)著球?yàn)t灑地來(lái)到場(chǎng)上。他似乎是裝了雷達(dá)瞄準(zhǔn)似的，一上來(lái)就投進(jìn)了兩個(gè)超遠(yuǎn)的三分球。我看著他一次又一次把球送進(jìn)籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對(duì)他有一絲的妒忌與不服氣。我在內(nèi)心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行！突然，他走到了我的身前，伸出手說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起練吧！”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，握著他的手站了起來(lái)。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進(jìn)，我的心中對(duì)他真的有一股說(shuō)不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。

也許友誼并不遙遠(yuǎn)，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會(huì)把這份來(lái)之不易的友誼繼續(xù)傳遞下去！

以傳遞為話題作文 9

抬頭，總會(huì)感覺(jué)到輕松。一片青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的圖畫上，鑲嵌著幾朵白色的云。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想起她，因?yàn)樗f(shuō)：“抬頭是解決憂愁的良藥?！?/p>

我和她的相識(shí)，源于那一次出乎意料的“考試”事件。

記得那是一次期中考試，我和本班的一個(gè)“差生”在一個(gè)考場(chǎng)，并且挨得很近，說(shuō)好了我答完給他扔答案的。做完試卷后，我便躡手躡腳地開始進(jìn)行傳遞活動(dòng)，本來(lái)很不安的心就更加緊張了。此刻，我的心猶如做完一百個(gè)仰臥起坐那樣，一分鐘跳一百二十次的速度沖向我的喉嚨，我害怕到了極點(diǎn)！開始幾次，即使害怕，但也成功了。

我清楚地記得，那是一道關(guān)于“月”的詩(shī)句的題。我寫完后，打算向“對(duì)手”進(jìn)攻。沒(méi)想到高估了自己的實(shí)力，一不小心，投到了“敵區(qū)”。那是一個(gè)很安靜的女生，看上去很親切。她拾起了紙條，就在這一瞬間，我覺(jué)得自己就要死了，她一定會(huì)揭穿我，我會(huì)被扣分的，不僅自己成績(jī)不好，還會(huì)給班級(jí)抹黑！然而，她居然什么也沒(méi)說(shuō)，只是打開紙條，在上面寫了幾個(gè)字。我緊張死了，“她在寫什么呢？”我注視著她。

她把紙條扔還給我，我打開一看，上面寫著：“我不會(huì)揭發(fā)你的。但你這樣做，害了同學(xué)，也害了你?！蔽翌D時(shí)無(wú)語(yǔ)。她的`善良讓我感動(dòng)，她讓我感到有了一種重生的希望。

以后，我們倆成了好朋友。當(dāng)憂愁的時(shí)候，她總是勸我：不論遇到什么難事都不要怕，抬起頭，看看藍(lán)天，你的心情就會(huì)好。抬頭是解決憂愁的良藥！

我記住了她的話。我想，她是對(duì)的：抬起頭，又是一片蔚藍(lán)的天！

以傳遞為話題作文 10

轉(zhuǎn)眼間，初中的課程學(xué)完了，我們還有兩個(gè)多月就要畢業(yè)了，我們就要離開這生活了三年的校園，離開朝夕相處的老師和同學(xué)。

感謝學(xué)校。是學(xué)校提供了我們?nèi)甑膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓我們無(wú)憂無(wú)慮地學(xué)習(xí)。雖然學(xué)校并不是我們的家，但我在這里仍然快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)格，各位班主任盡心盡力、盡職盡責(zé)，讓我們做文明學(xué)生。學(xué)校的操場(chǎng)與跑道上，拋灑過(guò)我們熱情的汗水。運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操比賽，讓我們領(lǐng)會(huì)了團(tuán)結(jié)的真正意義。

感謝老師。三年來(lái)，老師為我們付出了太多。不僅教我們知識(shí)，還給我們講解做人的道理。父母給了我生命，而老師教會(huì)我如何去更好地利用生命。語(yǔ)文教師，孜孜不倦地引導(dǎo)我

們挖掘課文的深層含義；數(shù)學(xué)老師，把枯燥無(wú)味的方程與函數(shù)變得精彩；英語(yǔ)老師，不怕辛苦地教會(huì)我們從不認(rèn)識(shí)的語(yǔ)言；物理老師，傳導(dǎo)我們打開科學(xué)的靈感；化學(xué)老師，用化學(xué)實(shí)驗(yàn)將深?yuàn)W的`道理表達(dá)出來(lái)；政治老師，讓我們了解當(dāng)今中國(guó)各方面的情況；歷史老師，嚴(yán)格地提問(wèn)學(xué)過(guò)的問(wèn)題，卻又總是饒了我們？老師，謝謝您對(duì)我們的愛(ài)。

感謝同學(xué)。分別之際，淚水洗不盡離愁。同學(xué)之間的友情是非常珍貴的，三年來(lái)培養(yǎng)出的真情又要失去了，誰(shuí)都會(huì)揮手擦一下眼角的淚水，道一聲珍重！曾幾何時(shí)，我們一起追逐打鬧；測(cè)體育成績(jī)時(shí)，拖著我一起跑向終點(diǎn)線？太多的留念、太多的感動(dòng)，構(gòu)造了一架架友情之橋，讓我們學(xué)會(huì)了溝通、寬容與接納。祝我親愛(ài)的同學(xué)們中考考個(gè)好成績(jī)！

五味混雜的初中生活，感謝你伴我成長(zhǎng)，伴我走過(guò)三年的路?；厥子^望，將是一片苦澀與快樂(lè)交織的路，路的那邊，是一片開闊的藍(lán)天。

以傳遞為話題作文 11

就在這時(shí)，你撿起了在一旁滾動(dòng)的球，對(duì)我說(shuō)：“怎么？不練了嗎？你難道就想這樣放棄了嗎？”我有氣無(wú)力地回答道：“不行了。我練了這么久，投球的水準(zhǔn)還是這么爛，看來(lái)我是要放棄了！”他面對(duì)我的'回答并沒(méi)有感到特別的驚訝，而是二話不說(shuō)，扔了一瓶飲料給我，運(yùn)著球?yàn)t灑地來(lái)到場(chǎng)上。他似乎是裝了雷達(dá)瞄準(zhǔn)似的，一上來(lái)就投進(jìn)了兩個(gè)超遠(yuǎn)的三分球。我看著他一次又一次把球送進(jìn)籃筐，心中不僅僅是佩服，更是對(duì)他有一絲的妒忌與不服氣。我在內(nèi)心中掙扎了很久，眼前突然一亮：他行，我也能行！突然，他走到了我的身前，伸出手說(shuō)：“來(lái)吧，我們一起練吧！”我自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，握著他的手站了起來(lái)。我們練了很久，我的投籃水平果然突飛猛進(jìn)，我的心中對(duì)他真的有一股說(shuō)不完的感激之情。是他幫我破壞掉了這堵不可逾越的高墻，使我一路向前。

也許友誼并不遙遠(yuǎn)，就如那兔子與烏龜，他們倆若是互相合作，一定能共奪冠軍。我會(huì)把這份來(lái)之不易的友誼繼續(xù)傳遞下去！

以傳遞為話題作文 12

往事一件件在我心中回返，它們傳遞著愛(ài)，無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)。

這些往事傳遞著母愛(ài)。記得那一年，我發(fā)高燒，并且一直高燒不退。母親急得像熱鍋上的螞蟻。白天，她帶我去醫(yī)院打了點(diǎn)滴，又帶我回家去睡了覺(jué)。晚上，見(jiàn)我體溫沒(méi)有下降，她便給我調(diào)藥。她把鬧鐘調(diào)到四點(diǎn)。四點(diǎn)時(shí)，她又給我量體溫，可是體溫絲毫沒(méi)有變化。于是，她把衣服給我穿好，馬上帶我去了醫(yī)院。醫(yī)生又給我打起了點(diǎn)滴，我躺在床上睡著了，而母親在床頭望著那一滴一滴的藥水。這種事也許會(huì)被人認(rèn)為很普遍，但對(duì)于我不同，因?yàn)槲液苌偕厢t(yī)院，一般吃點(diǎn)兒藥就好了。

這些往事也傳遞著父愛(ài)。我的父親一向很不愿意做那些苦活。可是為了掙錢，為了家庭，他不得不做了。父親天天扛著三、四十斤的水上下樓。而且樓層很高，有的在八樓?？墒遣还軜菍佣喔?，都要給客戶送去。而且每天都會(huì)很忙，也會(huì)忙到很晚。每天那一滴滴辛苦的汗水讓人感到無(wú)比的辛酸。

這些往事還傳遞著友愛(ài)。記得五年級(jí)的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班的同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中“兵力大損”。在跳高比賽中，我們班的一名男同學(xué)摔倒了手。在跑步比賽中，我們班的一名女同學(xué)把腳拐到了。我們班的.同學(xué)紛紛陷入悲傷之中。一放學(xué)，班上的同學(xué)就成群結(jié)隊(duì)的去看望他們。大家都能感受到這個(gè)班級(jí)是團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的，是傳遞著大愛(ài)的，是無(wú)私的。

各種各樣的往事傳遞著許多人的愛(ài)，這些往事只為了說(shuō)明一個(gè)字，那就是—愛(ài)。是愛(ài)讓人與人之間的關(guān)系更密切，是愛(ài)拉近了人與人之間的距離，是愛(ài)使我們結(jié)識(shí)。

以傳遞為話題作文 13

燈火通明，夜闌珊。

懷著一絲驚悸，我低低的喘著氣。夜幕降臨，樓道里的漆黑仿佛與窗外的黑夜融合成一起，想想剛才的幾分鐘，雖忐忑了我的心情，卻猶存暖心的溫情。

一路小跑至樓下，買完?yáng)|西，夜色便又深了幾分。遠(yuǎn)處，有幾盞燈火，卻不足以照亮漆黑的夜。

狹長(zhǎng)的樓道里已伸手不見(jiàn)五指，抬手看表，我這才意識(shí)到黑夜已使我孤立無(wú)援了。我看看懷里的東西，深吸一口氣，邁著急促的步伐便蹭蹭地向樓上跑去。

迎面下來(lái)一個(gè)小男孩，聽他慌亂的腳步聲便知道他也被這漆黑的夜嚇得不輕。由于太黑，我差點(diǎn)與他撞了個(gè)滿懷，虧我及時(shí)躲閃，與他匆匆擦肩而過(guò)便又向樓上跑去了。

夜，更深了。一絲恐懼在我身上蔓延，似乎在一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬著我本就單薄的勇氣。

突然，一縷白光從樓上照下來(lái)，接著便是“嗒嗒”的`高跟鞋的腳步聲，走近一看，是一個(gè)姐姐。

我正欲先走，卻見(jiàn)那個(gè)姐姐停下來(lái)，我詫異地看向她，只見(jiàn)她堅(jiān)定地伸出手，把手電筒照向我回家的方向，一縷白光灑下來(lái)，心里被照得暖暖的。

我向上走，手電筒的光線也隨我移動(dòng)，直到我那驚慌失措的敲門聲響起，姐姐才轉(zhuǎn)身離開，依舊是那“嗒嗒“的高跟鞋聲，我卻能聽出她的鎮(zhèn)定與沉穩(wěn)。

回到家中，心卻久久不能平息，又想到那位姐姐停下為他人照路的情景，雖是微弱的手電光，但在我眼里，卻猶如一束溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我冬日久寒的心靈。

我也自慚，當(dāng)初，我怎么就沒(méi)給那個(gè)小男孩一點(diǎn)幫助呢？或是一個(gè)微笑，或是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

是??！不過(guò)，經(jīng)歷過(guò)這次“銳變”的我，也要向那位姐姐一樣，把“陽(yáng)光”傳遞下去，讓世界不再黑暗，讓人間充滿陽(yáng)光。

清晨的窗外，陽(yáng)光普照，世間多溫暖！

以傳遞為話題作文 14

讓愛(ài)傳遞

愛(ài)是什么？有人說(shuō)，愛(ài)是個(gè)小精靈，看不見(jiàn)，摸不著，唯有用心才能感覺(jué)到。但我卻要說(shuō)：“不，愛(ài)是火炬，看得見(jiàn)，摸得著?！?/p>

大家或許聽說(shuō)過(guò)這樣一則廣告：小而溫馨的客廳，橙色的燈光下，一位老人慈祥地看著為自己洗腳的兒媳，安享著天倫之樂(lè)。循著聲音而來(lái)的小男孩剛好看到了這一幕。當(dāng)兒媳走向小男孩的房間時(shí)，只見(jiàn)小男孩端著一盆洗腳水，極力躲過(guò)濺出的水花，天真地叫道：“媽媽，洗腳！”

第一次看到這則廣告時(shí)，我感動(dòng)得流下了眼淚。也許小男孩這一舉動(dòng)可能只是單純的模仿，但是，我卻在那一盆微不足道的洗腳水中，看到了愛(ài)的身影，看到了愛(ài)從兒媳手中傳遞到了小男孩手中。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得j春暉！”那小小的草，根本無(wú)法報(bào)答陽(yáng)光的恩情，人亦是如此。只憑借我們小小的力量，哪能一一回報(bào)所有給予我們“三春暉”的每一個(gè)人呢？唯一的辦法，就是讓愛(ài)繼續(xù)傳遞，傳遞給每一個(gè)愿意讓愛(ài)充滿家庭、國(guó)家，乃至世界的人。

在路邊遇到一個(gè)衣衫襤褸的乞丐，遞給他一枚硬幣，那么，愛(ài)就會(huì)從那一枚硬幣中傳遞。如果扶起受傷的同學(xué)，為他包扎傷口，那么，愛(ài)就會(huì)從那潔白的紗布傳遞到他的`手中、心中。

愛(ài)本來(lái)就是人的一種情感，它能給人以歡樂(lè)，驅(qū)走哀愁。在人生的跑道上，我們都應(yīng)擎著愛(ài)的火炬，直至跑到人生的盡頭。

也許你認(rèn)為，自己從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)是何物，是紅，是紫，是粉？我來(lái)告訴你吧，并不是你從未見(jiàn)過(guò)愛(ài)，而是你從未留心，它們不是紅，不是紫，更不是粉，它是一種飄渺的物體，只有心才能發(fā)現(xiàn)它，觸摸到它，領(lǐng)略它的奇姿，觀賞它的異彩。

讓愛(ài)傳遞。讓愛(ài)彌漫在我們身邊，充盈每一個(gè)人的心靈……

以傳遞為話題作文 15

一場(chǎng)百年難見(jiàn)的特大洪水，一次兇猛的強(qiáng)熱帶風(fēng)暴“碧利斯”，一次愛(ài)心的傳遞。洪魔所到之處，房屋倒塌，田地沖毀了，人們無(wú)家可歸。

在肆虐的洪水中，我們看到了另一群人，他們?cè)谒僚暗暮樗袚尵热嗣?，搶救人民?cái)產(chǎn)，他們?cè)谀母槟Р?，他們，就是我們可?ài)的人民子弟兵。

8月3日晚，湖南衛(wèi)視的《情系大湘南》大型賑災(zāi)義演中，我們?cè)僖淮慰吹搅怂麄?，看到了那些為搶救人民群眾而不顧一切的人民子弟兵和那些好干部們，這一場(chǎng)牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著許多海外的游子的心。

他們向我們講述了在洪災(zāi)面前，湖南的人民展開了一場(chǎng)空前絕后的救災(zāi)戰(zhàn)役，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指揮下救助被困人員，上演了一個(gè)又一個(gè)感人，催人淚下的場(chǎng)面。有的甚至還為此付出了生命的代價(jià)。

當(dāng)舞劇《大脫險(xiǎn)》為我們講述英雄陳淑秀和曹彥林的感人故事時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人的眼眶都濕潤(rùn)了。他們用自己的生命換來(lái)了湖南人民的`安全。陳淑秀用自己的全部力量敲開了村民的門，使他們能夠安全轉(zhuǎn)離，但是，她卻永遠(yuǎn)地留在了洪水里，離開了她的孩子和家人。孩子在洪水里大聲地呼喚自己的媽媽“媽媽，媽媽！”但是，她的媽媽再也聽不到了。

同樣的，曹彥林也是在搶救人民時(shí)拋下了自己的老母親和一雙年僅十多歲的雙胞胎兒子，當(dāng)他救完了村民后，才記起自己的家人還在洪水中，此時(shí)他已經(jīng)沒(méi)有了力氣，但是還去拯救自己的家人，最終，他們還是被洪水吞噬了。當(dāng)英雄的家屬撲到主持人的懷里時(shí)，我再也忍不住了，眼淚頓時(shí)留了下來(lái)。

看著被洪水沖跨的家園，看著無(wú)家可歸的人民渴望的眼光，我想說(shuō)：“肆虐的洪水??！你快點(diǎn)退去吧，不要在殘害人間了，多少家庭面臨妻離子散的悲劇，多少個(gè)家庭為你留淚，你沖跨的田地，你淹沒(méi)的道路，都模糊了人們的雙眼?！?/p>

俗話說(shuō)：一方有難八方支援。洪魔無(wú)情，人間有情。人間還有愛(ài)心在傳遞！還有好心人！

以傳遞為話題作文 16

那一次決定，是我最難忘的一次決定。

我從電視上看到那些被爸爸、媽媽遺棄的孩子們是多么的可憐，我就想幫助他們，可我還是一個(gè)學(xué)生，又沒(méi)有收入，怎么幫助他們呢？正好，俱樂(lè)部組織了一次義賣報(bào)紙活動(dòng)，我決定去報(bào)名，因?yàn)檫@次義賣報(bào)紙掙的錢會(huì)全部捐給福利院的孩子們。

星期天一大早，我們就來(lái)到了指定義賣報(bào)紙的地方，我領(lǐng)了30份報(bào)紙，沿途叫賣。只見(jiàn)對(duì)面來(lái)了一個(gè)身材高挑的，穿著一雙精致的高跟鞋的女士，我跑上去，說(shuō)：“阿姨，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，你能買份報(bào)紙嗎？”

我以為這個(gè)女士會(huì)掏出錢來(lái)，買走一份報(bào)紙，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，她卻瞥我一眼，冷冷地丟下兩個(gè)字：“不要！”我好失望、好難過(guò)，掙錢真不容易呀！我吆喝了半個(gè)小時(shí)，一份報(bào)紙也沒(méi)有賣出去，人們都用了各種理由拒絕了我，我真想不賣了，但我一想到要幫助福利院孩子們的決定，我又一次打起了精神，我不能放棄！我一定能把報(bào)紙賣出去！

這時(shí)，我看見(jiàn)了一位面目慈祥的老奶奶，我走過(guò)去，問(wèn)：“老奶奶，我們這是一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，每份報(bào)紙只要1元，您買一份吧！”這位老奶奶停下腳步，我再一遍急切地說(shuō)：“我們這是一次義賣活動(dòng)，您能買份報(bào)紙幫助那些孤兒院的.孩子們嗎？”

她笑了笑，不僅沒(méi)有拒絕我，還買走了兩份報(bào)紙?！爸x謝您，老奶奶！”她的行動(dòng)和笑容溫暖了我，激起我堅(jiān)持下去的勇氣。我長(zhǎng)呼了一口氣，我終于掙到錢了！我可以為福利院的孩子們買一支筆了！為了心中的那個(gè)決定，我再接再厲，終于把報(bào)紙全賣出去了。

在俱樂(lè)部老師的帶領(lǐng)下，大家把賣報(bào)所掙來(lái)得錢買了書、書包、筆、筆袋……當(dāng)我們把這些東西送到福利院孩子們的手中時(shí)，他們是多么激動(dòng)、多么興奮?。】吹剿麄兛鞓?lè)，我也很快樂(lè)。

這次決定，我不僅收獲了快樂(lè)，還讓我飛外了遇到困難不要輕言放棄。世上有許多像老奶奶這樣有愛(ài)心的人，我也要像他們一樣將我的愛(ài)心傳遞。這次決定讓我難忘！

以傳遞為話題作文 17

媽媽外出公干已經(jīng)一個(gè)星期了，我心里真是非常想念她。今天就是她回來(lái)的日子，我和爸爸一早就起床，打掃房間、整理床鋪。一切。K后，爸爸駕車帶著我去長(zhǎng)途車站接她。

在車上，我想見(jiàn)到媽媽該說(shuō)些什么才能表達(dá)我對(duì)她的思念呢？這時(shí)我突然想起老師布置的.作業(yè)——大聲對(duì)父母說(shuō)出“我愛(ài)你！”有句歌詞說(shuō)得好：“等到白鴿飛起，再將愛(ài)說(shuō)清楚！”對(duì)，我今天就要來(lái)個(gè)“等到媽媽出現(xiàn)，就將愛(ài)大聲說(shuō)出”！等了大約10分鐘，媽媽拉著行李終于出現(xiàn)在我們的視線中，我興奮地飛奔過(guò)去，一邊接過(guò)她手中的拎包，一邊想大聲說(shuō)“媽媽，我愛(ài)你！”可是話到嘴邊，還是被我咽了下去，“媽媽，我數(shù)學(xué)期中檢測(cè)考了100分?！?/p>

媽媽高興地?fù)崦业念^說(shuō)：“好兒子，媽媽不在，你也非常出色！真是能干！”走了幾步，我鼓起勇氣、調(diào)整好心態(tài)說(shuō)：“媽媽，我—我—我讀完了全冊(cè)《貓武士》。”“哦！厲害！”媽媽繼續(xù)微笑著向前走。

第三次、第四次我都是說(shuō)了一半又退縮了回去。媽媽有些丈二和尚摸不著頭腦，她有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“兒子，今天怎么說(shuō)話吞吞吐吐、結(jié)結(jié)巴巴的？有什么事情嗎？”我慚愧地說(shuō)：“哈哈，就在今天，火星族將會(huì)給你一個(gè)驚喜，現(xiàn)在還不能說(shuō)！”“你一定是《貓武士》中毒癥，別說(shuō)了，趕快上車回家！”媽媽不屑一顧地說(shuō)。到了家門口，我知道不能再等了，過(guò)了這個(gè)時(shí)機(jī)我的這句話也就沒(méi)有什么意義了。我拉住媽媽：“星族指令到了，你快閉上眼睛！”我鼓足勁，貼在她的耳邊，大聲說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”邊說(shuō)邊親吻了媽媽的臉頰。媽媽眼眶濕潤(rùn)了，感動(dòng)地將我攬?jiān)趹阎?。一周沒(méi)有見(jiàn)面的母子親情在此時(shí)得以釋放，“大頭兒子，媽媽也愛(ài)你，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲!”說(shuō)完，媽媽為我戴上了一條新買的絲綢圍巾。

有人說(shuō)母愛(ài)如雪，今天我要說(shuō)，母愛(ài)還如同一條冬日的圍巾，既溫暖又貼心。愛(ài)需要永恒，更需要表達(dá)！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，看著爸爸媽媽大聲地說(shuō)出：“我愛(ài)你！”

以傳遞為話題作文 18

日月如梭，十余載光陰我與文學(xué)相伴，白駒過(guò)隙，幾度春秋你們與我相伴。書味墨香的幽徑中，你們傳遞給我堅(jiān)強(qiáng)，給我力量。

“醉眼朦朧上酒樓，彷徨吶喊兩悠悠。群盲竭盡蚍蜉力，不廢江河萬(wàn)古流?！蹦銥榱司葒?guó)人于水火毅然決然地離開日本，棄醫(yī)從文，憑你的一技之長(zhǎng)足以讓你安度余生，但你沒(méi)有那樣做，你深知中華民族，精神正在遭受磨難，你挺身而出，哺育了新一代的文人，’’橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！悄阋簧膶懻?。你的雜文犀利深刻，你的散文含義雋永，你的詩(shī)歌洞穿一切，是你在中國(guó)最黑暗的時(shí)候執(zhí)筆為矛，喚醒中國(guó)人麻木的靈魂，是你將密不透風(fēng)的鐵罐子捅了個(gè)窟窿，你讓人民“于天上看見(jiàn)深淵。于無(wú)所希望中得救”你所為國(guó)家為民族所做的一切將你那強(qiáng)烈的.愛(ài)國(guó)之(2寸照片是多少厘米，照片尺寸計(jì)算方法：兩寸的照片，長(zhǎng)寬分別為：3.5CM*5.3CM 照片的像素為626*413.照片的尺寸通常是以英寸作為單位，1英寸≈2.54厘米。幾寸照片是指照片長(zhǎng)的一邊為幾寸。例如：5寸照片的長(zhǎng)為2.54x5=12.7cm；12寸照片的長(zhǎng)為2.54x12=30.5cm。)情表現(xiàn)得淋漓盡致。雖然那個(gè)時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，但我仍接下了你所傳遞的精神火種，讓它成為我不竭的勇氣，薪火相傳。

“傲骨如君世已奇，嶙峋更見(jiàn)此支離，醉余奮掃如櫞筆，寫出胸中磈磊時(shí)?！蹦銥橹粫?，“披閱十載，增刪五次”，傾盡一生。你生來(lái)坎坷多難，13歲前曾經(jīng)在南京過(guò)著“錦衣紈绔”、“飫甘饜肥”的生活，遷居北京以后便落到“舉家食粥酒常賒”的貧苦生活，加上幼子夭折，你飽嘗世態(tài)炎涼，最終雖未譜就紅樓一夢(mèng)，擱筆長(zhǎng)逝，雖存遺憾但仍可看出你那“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋?！钡钠D辛與苦難，你用你那獨(dú)有的人格魅力堅(jiān)持著書，不怕困難的精神傳遞給我們一股不竭的力量之源，

歲月如歌，流淌不息。朱自清向我們傳遞了他不屈的氣節(jié)，冰心向我們傳遞了母愛(ài)的偉大，巴金向我們傳遞了人生的豁達(dá)，楊絳向我們傳遞了堅(jiān)強(qiáng)的真諦。是你們向我們傳遞著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神文化。感悟你們的人格魅力，滌蕩自己的內(nèi)心。與你們相伴而行，傳遞著一份堅(jiān)強(qiáng)；同你們相擁而泣，傳遞著幸福和喜悅。你們讓中國(guó)文化成為一束永不熄滅的精神之火。永遠(yuǎn)傳遞在每位國(guó)人心中。

以傳遞為話題作文 19

今天，我們被老師“逼”著玩了一個(gè)很奇怪的游戲：接力傳遞。挺有意思的。

游戲的規(guī)則是：把一支筆從第一個(gè)人傳下去，直到傳到最后一個(gè)人為止。同學(xué)們一聽，馬上鬧起來(lái)了：“不就是傳一支筆嗎?這還不簡(jiǎn)單，直接用手傳不就行了?”嗯，我還沒(méi)說(shuō)完呢。“不許用手，只能用鼻子?！蓖趵蠋熒裱a(bǔ)刀。

我們硬著頭皮上，游戲第一輪開始了。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)同學(xué)夾好筆后，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)屍鸸P來(lái)：“別推，別推，讓我來(lái)接!”“你走開，讓我來(lái)!”“讓我來(lái)才對(duì)……”“停!”組長(zhǎng)運(yùn)足了氣，大吼一聲，我們頓時(shí)安靜了下來(lái)。

第二輪，筆又傳到了第一個(gè)人的手上，只見(jiàn)他拿起筆，嘟起嘴唇，把筆小心翼翼地夾到嘴唇上，慢慢地走過(guò)去傳遞給另一個(gè)同學(xué)……但是，非常不幸，我們組有兩個(gè)強(qiáng)大的“游戲黑洞”，可以直接坑隊(duì)友，大招是直接把筆弄到地上。當(dāng)把筆傳給“游戲黑洞”的時(shí)候，他完全不按常理出牌，直接讓筆“自由落體”了。

“啊!都怪你!”大家頓時(shí)火冒三丈，而“游戲黑洞”依然嬉皮笑臉地說(shuō)：“不要緊，你們?cè)賮?lái)一次?！薄罢f(shuō)得挺好聽，你來(lái)試試看呀!”我暗暗地“詛咒”他。這時(shí)，老師“大發(fā)慈悲”地說(shuō)：“你們四個(gè)人一組，分成兩組吧。”這一句話不說(shuō)很要緊，一說(shuō)倒使我們甩掉了“拖油瓶”，重新振作起來(lái)。

第三輪開始，剩下的都是精英。第一個(gè)同學(xué)把筆傳給我的.時(shí)候，我伸長(zhǎng)了脖子緊張地夾住了筆，收回脖子，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)。果然連一分鐘都不到，我們“精英組”就傳完了，緊接著女生那一組也傳完了，可是帶著兩個(gè)“黑洞”的“黑洞組”總是失敗。老師再也看不下去了，時(shí)間也到了，只好告訴他們“游戲結(jié)束!over!”“黑洞組”是唯一一個(gè)失敗了的組。

游戲結(jié)束了，剛才發(fā)生的事情令我哈哈一笑，笑完后我陷入了思索。我飛外了兩個(gè)道理：第一，隊(duì)友很重要;第二，團(tuán)隊(duì)精神很重要，只有團(tuán)結(jié)一致才能獲得成功。

以傳遞為話題作文 20

翻開《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書，不禁讓我思索起了什么是真正的陽(yáng)光校園：

當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，伴隨著朗朗書聲，美好的一天開始了。一位位稚嫩天真的青少年捧著一本本書朗讀，這是多么朝氣蓬勃的場(chǎng)景?。★L(fēng)輕輕地吹，翻開塵封的記憶，總會(huì)有幾位小伙伴明朗的笑聲在心中揮之不去。

時(shí)間仿佛潺潺流水，流進(jìn)我們的心田。幾年的相伴，讓我們的感情越來(lái)越深，彼此了解。我們的眼里不再只有自己，更多的是一個(gè)團(tuán)體。因?yàn)槲覀兩钪?，一滴水匯不成汪洋大海，一粒沙聚不成遼闊的沙漠，一朵花點(diǎn)綴不出絢麗的春天。我們樂(lè)意幫助其他人，愿意融入這個(gè)集體。

我們一起度過(guò)了大大小小的節(jié)日，感情也隨著時(shí)間的流逝就像美酒越來(lái)越醇。還記得那次教師節(jié)，我們無(wú)一不捧著大大小小的花束、賀卡、巧克力。到了送禮物時(shí)間，我們既急切又激動(dòng)，好想自己是第一個(gè)把禮物送給老師的。老師們笑容滿面的接過(guò)我們的禮物，接過(guò)我們這顆感恩的心。

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，這句話讓我們的校園充滿了溫暖的陽(yáng)光，讓我們茁壯地成長(zhǎng)。世界上沒(méi)有什么是比幫助別人更快樂(lè)的了。在這個(gè)充滿活力與陽(yáng)光的'校園里，每位同學(xué)看到別人有困難時(shí)都會(huì)伸出援助之手。

贊美是開啟人心靈的金鑰匙。在我們的校園里，每位同學(xué)之間都能夠互相尊重、贊美?！岸喟l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不嘲笑別人的缺點(diǎn)”只有這樣，人與人之間才會(huì)好相處。一句贊美，猶如春日里的一絲微風(fēng)；一句贊美，猶如冬日里的一絲陽(yáng)光；一句贊美，猶如黑暗里的一絲光亮。

合上《陽(yáng)光校園，我們是好伙伴》這本書，心中仍然思潮騰涌。也許團(tuán)結(jié)、感恩、友愛(ài)、互相贊美的校園才是真正的陽(yáng)光校園吧！我們將由自己而起，讓陽(yáng)光傳遞，讓陽(yáng)光照進(jìn)心田，照亮大地！

以傳遞為話題作文 21

如果說(shuō)雛鷹騰飛于廣袤天空需要?dú)v經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，那么勇敢的傳遞便是它那雙犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬馳騁于曠野之間需要?dú)v經(jīng)千萬(wàn)里的磨練，那么夙愿的傳遞就是助它跨越千難萬(wàn)險(xiǎn)的鐵蹄……

因?yàn)橛辛擞職獾膫鬟f，我們敢于“金戈鐵馬去，馬革裹尸還”；正因有了意氣的傳遞，我們敢于“九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回”；正因?yàn)橛辛诵拍畹膫鬟f，我們甘于淡泊明志，風(fēng)餐露宿。

思想的傳遞，使我們?nèi)伺c人之間更加和諧，可以使我們擁有一顆超然的心。站在歷史的.長(zhǎng)河中，一位位歷史人物浮視在我的面前，我很慶幸自己能在歷史的長(zhǎng)河中與他們邂逅。他們告訴我，要讓我成為思想超然的傳遞者。他們告訴我，縱然謅媚污蔑視聽，也不要隨其波，揚(yáng)其流，這是超然；縱然食不裹腹，終日難飽，也不要為五斗米而折腰，這是超然；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要捐身赴國(guó)難，這也是超然。我記下了他們的話，我要成為他們思想超然的傳遞者。

經(jīng)驗(yàn)的傳遞，使我們的生活更加絢麗多姿。驀然回首，十幾年的寒窗苦讀，幾千個(gè)日日夜夜，鑄就了我們堅(jiān)不可摧的經(jīng)驗(yàn)。少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍十年，今將試鋒芒。還有半年，我們就要奔向戰(zhàn)場(chǎng)，在這段時(shí)間內(nèi)，御天地之靈氣，乘春風(fēng)之快樂(lè)，是強(qiáng)者必可脫穎而出，是勝者，必可力壓群雄。

勇敢的傳遞，讓我們的明日為之精彩。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯暗不了整個(gè)蒼穹；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。作為有理智的人，我們都知道，人生不如意之事十之八九，要想走出苦難的困境，就必須具備堅(jiān)不可摧的勇氣。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉就創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間之絕唱”。“天將降大任于斯人矣，必先苦其心志，勞其筋骨?！?/p>

把心情點(diǎn)亮，讓壯志飛翔，曾經(jīng)有過(guò)的痛，隨時(shí)間一起流淌。點(diǎn)燃幸福之光，傳遞美好風(fēng)尚，迎接幸福曙光！

以傳遞為話題作文 22

感恩是一個(gè)舞臺(tái)，他可以展示出一個(gè)人的品質(zhì)；感恩是一盞明亮的燈，他可以使你走向光明；感恩是一種無(wú)窮的力量，他可以讓你展現(xiàn)你的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。但感恩也是一個(gè)小小的接力棒，他需要每個(gè)人去傳遞，去保護(hù)。

感恩可能在城市的某一個(gè)角落中體現(xiàn)出來(lái)；感恩可能在某一個(gè)瞬間中體現(xiàn)出來(lái)；感恩可能在某一個(gè)動(dòng)作中體現(xiàn)出來(lái)。世界上到處都有感恩的氣息，只要你發(fā)現(xiàn)它，就一定要把它傳遞下去，讓我們的城市成為一座感恩城市。

革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在江西瑞金，紅軍為當(dāng)?shù)匕傩胀诔隽丝扇「嗜木?，群眾寫下了“飲水不忘挖井人，幸福不?**”的標(biāo)語(yǔ)以感恩，那口井也被稱為“紅軍井”。徐本禹從小得到了好心人的幫助，他能知恩必報(bào)。他勤工儉學(xué)每月50元的`報(bào)酬，43元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生；學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)助，200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng)；別人資助他的500元，分別寄給了兩名貧困生；獲得6000元國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，2400元留給了系里的老師……最后放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，到貧窮山區(qū)當(dāng)了一名小學(xué)教師。1947年，華羅庚從國(guó)外回來(lái)，馬上趕回故鄉(xiāng)看望王維克老師。全國(guó)解放后，華羅庚被任命為中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長(zhǎng)。他幾次親自到王維克先生在北京的寓所去探望，并邀請(qǐng)王老師到科學(xué)院工作。1980年，華羅庚又專程回故鄉(xiāng)看望陳涉師母。當(dāng)陳涉師母把一本新版的王維克先生的重要譯注但丁《神曲》簽上自己的名字贈(zèng)給華羅庚時(shí)，華羅庚緊緊地握著師母的手，十分動(dòng)情地說(shuō)：“謝謝！謝謝！這是王老師的心血??！”我看到了一種勇氣和力量，它可以讓人們充滿自信；可以照亮社會(huì)嘿暗的角落，把光明送給每一個(gè)人；可以讓人生充滿感恩讓生活變得幸?？鞓?lè)。

感恩是一個(gè)小小的接力棒，他需要千千萬(wàn)萬(wàn)的人共同把他傳遞下去。讓這縷永不磨滅的感恩之光照亮我們的城市吧！

以傳遞為話題作文 23

小時(shí)候，父母總是教我們要善良。小學(xué)時(shí)，老師總是表?yè)P(yáng)樂(lè)于助人的孩子；初中的時(shí)候，我們輸給了現(xiàn)實(shí)，習(xí)慣了冷漠。高中的時(shí)候，社會(huì)呼吁我們要有愛(ài)心。

綠葉給花無(wú)微不至的呵護(hù)，花以其美回報(bào)綠葉；天空給了鷹一個(gè)廣闊的世界，讓它高飛，鷹為天空畫上完美的線條；春風(fēng)賦予柳芽最溫柔的觸感，柳芽賦予春天一抹新綠！人生就是這樣。如果你給我一點(diǎn)，我會(huì)為你付出一切。

付出是相互的。你對(duì)別人好，別人當(dāng)然會(huì)記得你。我聽朋友說(shuō)，他很崇拜一個(gè)女孩，因?yàn)樗恢边^(guò)著樂(lè)觀的生活，盡管她的腿是殘疾的?？吹剿糁照热ゴ蛩?，他會(huì)給她帶個(gè)水壺，一路送她回宿舍；看到她一個(gè)人回宿舍，他會(huì)幫她背書包；當(dāng)他看到她獨(dú)自在操場(chǎng)上徘徊時(shí)，他會(huì)陪她在操場(chǎng)上跑幾圈。后來(lái)我遇到了那個(gè)女孩，她很感激他。她總是說(shuō)他是個(gè)好男孩。她說(shuō)她會(huì)幫助像他這樣的人。雖然她是個(gè)殘疾人，但她會(huì)盡最大努力。

禮品玫瑰成分玫瑰，手香味。當(dāng)我們幫助別人，看到他們的笑臉，我們就會(huì)有一個(gè)好心情，不僅別人開心，我們自己的心情也會(huì)開心。

付出不一定有回報(bào)，但是沒(méi)有回報(bào)就沒(méi)有回報(bào)。也許很多人看到老人倒下就想幫忙，但想到可憐的`彭宇，最后還是淡然選擇離開。甚至有人笑著說(shuō)：世界首富不是開寶馬住別墅的人，而是天天幫老人的人。也就是說(shuō)，當(dāng)我們舉起倒下的老人時(shí)，我們不知道是老人的勒索還是他們的獎(jiǎng)勵(lì)在等著我們。我相信，我們做好事，會(huì)被勒索，內(nèi)心會(huì)懊悔，會(huì)仇恨。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，萬(wàn)一摔倒的是你的親人呢？當(dāng)他們倒在路上，無(wú)人問(wèn)津時(shí)，我們的心是多么的悲傷和悲傷？這不是血淋淋的教訓(xùn)嗎？如果有人送她去醫(yī)院或者撥打120，一個(gè)鮮活的生命怎么可能離開這個(gè)世界？聽到小悅悅的消息，大家都很難過(guò)。是的，她還那么年輕，卻因?yàn)槿诵牡腗oO而失去了生命。人怎么能不心痛？

不勞則無(wú)獲，不勞則無(wú)獲。付出就會(huì)有回報(bào)。

以傳遞為話題作文 24

今天晚上，勞累了一天的媽媽一邊給我洗腳，一邊給我講著小鴨子的故事，逗得我哈哈直笑。洗完腳，媽媽出去了，讓我自己再看會(huì)丑小鴨。

我一個(gè)人待在屋里無(wú)聊，探出頭往外看去，只見(jiàn)媽媽正一邊彎著腰蹲在地上，一邊不時(shí)的抬頭跟奶奶嘀咕著什么。好奇心促使我想聽清她們說(shuō)話的內(nèi)容，于是我抬起腿，踮著腳尖，躡手躡腳的緩緩向她們移去，這才看清原來(lái)媽媽正在給奶奶洗腳。只見(jiàn)她不時(shí)用手背撩一下垂下的發(fā)絲，因?yàn)槌龊沟木壒剩^發(fā)都粘連在了一起。奶奶慈愛(ài)的摸摸媽媽的頭，問(wèn)道：“你累不累呀！”“不累！”媽媽回答的很干脆，“泡腳對(duì)您的身體有好處?！贝藭r(shí)，我心里一酸，眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆從我的眼角迸出來(lái)。

我快步跑進(jìn)廁所，打開熱水龍頭。冒著蒸汽的水花恣意的宣泄出來(lái)，我看見(jiàn)煙霧繚繞的鏡面上，映射出我甜甜的笑臉。終于，水接滿了，我使出了吃奶的力氣往上搬，卻發(fā)現(xiàn)盆子還是紋絲不動(dòng)的待在原地。我腦子一片空白，但很快回過(guò)了神，我鼻子一酸，后背有些發(fā)涼，我氣自己的弱小，幫不了媽媽?；蛟S是氣憤使我平添了幾許力氣，終于在我倒出去一半水后，我端起了水盆。

我雙手緊緊的攥住盆邊，一步三晃的朝母親走去。我的`手臂繃得直直的，身體拼命的往后仰著，不知道是汗水還是淚水從我的額頭滾落下來(lái)，我也顧不上用手擦一下。走到媽媽身后，我大叫一聲：“媽媽！”媽媽疑惑的扭過(guò)頭，我甜甜的喊到：“媽媽，洗腳！”媽媽咬住下嘴唇，顫抖著說(shuō)不出話，眼角的淚水閃閃發(fā)光，身體一晃好懸沒(méi)站穩(wěn)。我把水盆放到地上，堅(jiān)持給媽媽洗了腳，學(xué)著媽媽的樣子給她講了小鴨子的故事。媽媽欣慰的望著我，那眼神仿佛在說(shuō)，我的兒子長(zhǎng)大了！

我這時(shí)才感受到了一點(diǎn)“孝”的意念，但是我只想說(shuō)：“媽媽，辛苦啦！我愛(ài)你！”

以傳遞為話題作文 25

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘準(zhǔn)時(shí)友情提醒?！鞍?！”我慢慢地從床上爬起，伸了個(gè)懶腰，看了看升起的太陽(yáng)，美好的一天又開始了。

迅速穿好衣服，背上書包，拿了五元錢，去早餐店吃早餐。上哪家去吃呢？哦！就到前天剛剛開業(yè)的一家油條店吧！加快了腳步，看了看價(jià)格表，油條1.5元一條，豆?jié){1.5元一袋，切餅2.5一袋子……我想：嗯，豆?jié){就不要買了吧！燙燙的，要喝到什么時(shí)候呀！就買切餅一袋和一根油條吧！走上前去，看見(jiàn)排的'隊(duì)像一條長(zhǎng)龍似的。

終于輪到我了，對(duì)老板說(shuō)：“給我一袋切餅和一根油條吧！”“好！小姑娘！”很快，一袋切餅和一根油條就交給了我，邊說(shuō)：“四元錢！”“好的，等一下！”我掏了掏口袋，只拿出三元錢，我又放下書包。搜了搜書包，也沒(méi)有?！霸趺纯赡軟](méi)有呢？我明明拿了五個(gè)硬幣的呀！”我一臉通紅。身后一位三十來(lái)歲的阿姨見(jiàn)我這副狼狽樣，便問(wèn)我怎么回事？“我少了一元錢！”“老板，我替這個(gè)小姑娘付了！”說(shuō)完，從包里拿出一元錢遞給了油條店的老板。“那怎么好意思呢？”我剛說(shuō)完，那位阿姨就拎著早餐走遠(yuǎn)了，邊走邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的！”“哎……”

我吃著今天的早餐，覺(jué)得更好吃，好甜好甜。

走向公交車站，剛到站，公交車就“嗖”地到了，車門“唰”地打開了。我依次上了車，刷了學(xué)生卡。

坐在了座位上，再次把書包翻了個(gè)精光?！边?？一元錢怎么在這里？我剛才怎么沒(méi)找到呢？車子門口一位老奶奶正著急地翻著包，嘴里在說(shuō)：“哎！我的一元錢呢？”

我走上前去，把一元錢投入了投幣箱，對(duì)老奶奶說(shuō)：”奶奶，我?guī)湍读艘辉X?！薄澳俏以趺催€給你？”“不用了！”“叮咚！”“??！到站了！“老奶奶，我走了，再見(jiàn)！”

愛(ài)可以傳遞，每個(gè)人都可以把愛(ài)傳遞給別人，互相幫助，世界才能變得更美好。

以傳遞為話題作文 26

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！边@是什么聲音呢？原來(lái)是我家正在舉行“弟子規(guī)朗誦”比賽。讀著讀著，我的思緒不禁飄向了一個(gè)夏日。

那是一個(gè)盛夏，火辣辣的太陽(yáng)狠毒地發(fā)著刺眼的光芒。正是正午，太陽(yáng)更是高懸空中，肆意妄為。我這時(shí)身處外婆家，和妹妹一起在房間里開著空調(diào)，吹著風(fēng)扇，搖著蒲扇，這才減輕了太陽(yáng)帶來(lái)的炎熱。這時(shí)，妹妹忽然向我提議道：“姐，要不咱們?nèi)ベI些冰棍解解暑?！蔽乙宦狀D時(shí)來(lái)了精神，翻身下床，連聲應(yīng)道：“好呀，好呀！你怎么不早說(shuō)？”我們倆急急忙忙關(guān)空調(diào)，抽出自己的.零花錢，又向媽媽要來(lái)四元錢，總算湊成了十元整。接著，我和妹妹迎著一陣又一陣熱浪，向一間小商鋪?zhàn)呷?。哪知商鋪里的冰柜早已是空空如也，我們只好失望的走向另一間超市。一路上，太陽(yáng)發(fā)出的熱不停地襲擊著我們。我和妹妹的額頭上都滾下了豆大的汗珠。在超市里，我們終于買到了冰棍。我們提著這些來(lái)之不易的冰棍，興高采烈但又疲憊萬(wàn)分地回到了外婆家。到家后，我迫不及待地拿出一根冰棍正準(zhǔn)備吃，妹妹卻一揮手將冰棍搶下。見(jiàn)我疑惑極了，妹妹解釋道：“要孝敬老人，讓外公外婆先吃?！闭f(shuō)著，拿出兩支冰棍，分別給了兩位老人，兩位老人臉上笑成了一朵花，高興地說(shuō)：“有這種孝順的孫女，真好！”我慚愧極了！是呀，連比我小的妹妹都飛外孝敬老人，我有什么理由不飛外這個(gè)道理呢？我走向外公外婆，問(wèn)：“您們還要吃冰棍解解暑嗎？”“不啦不啦，吃一支就夠了。”外婆爽朗地回答。我又向舅舅舅媽，爸爸媽媽各問(wèn)了一遍，這才心安理得地拿起一支冰棍開心地吃起來(lái)。

是啊，“百善孝為先”，“孝”這個(gè)字在妹妹的身上我看到了它的詮釋，我要學(xué)習(xí)妹妹孝敬老人的精神，讓孝敬老人的傳統(tǒng)美德在我們這一代發(fā)揚(yáng)光大！

以傳遞為話題作文 27

枯樹將生機(jī)傳遞給了幼苗，于是紛繁吐綠；黑暗將光明傳遞給了黎明，于是彩霞滿天；父母將愛(ài)傳遞給了兒女，于是他們擁有了金色年華……

萬(wàn)物在傳遞中綿延不已，人類在傳遞中生生不息。

亞運(yùn)的圣火在我們之間傳遞，在火與火的傳遞中，也傳遞著我們亞洲人之間內(nèi)心搖撼著的那藏在心靈之中的力量。在傳遞中每一個(gè)眼神的碰撞都是內(nèi)心的匯聚，這匯聚的力量讓我們激動(dòng)、奮發(fā)、昂揚(yáng)。圣火滾燙的氣息讓我們沸騰。當(dāng)點(diǎn)燃火炬時(shí)，我們屏住呼吸，注釋那火與火傳遞的過(guò)程，等到圣火燃燒，國(guó)歌響起，我們抑制不住的歡欣鼓舞，在人群中傳遞。

我們?cè)趥鬟f中體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，我們?cè)趥鬟f中擁有生生不息的希望，我們?cè)趥鬟f中期待破曉時(shí)的歡喜，我們?cè)趥鬟f中讓希望破土而出……

盡管現(xiàn)代文明不斷沖擊著古老文明，我們依然要將古老歲月的悠然傳遞到都市的燈紅酒綠中，因?yàn)槲覀儾灰寕鹘y(tǒng)文明泯滅與現(xiàn)代的大浪大潮中，那是現(xiàn)代都市邊的風(fēng)景，是一種平淡，一種田園生活，一種遠(yuǎn)古的從容，我們將它傳遞到現(xiàn)代中，提醒人們不要忘記那些生生不息的古老歲月，以及那些牽著多夢(mèng)多歌的人兒，那些遠(yuǎn)古的`滄桑與永恒。

俞伯牙的琴聲傳遞著與鐘子期的知遇之情；

孟郊的“臨行密密縫，意恐遲遲歸”千百年來(lái)傳遞著對(duì)母親的愛(ài)戀；

《梁?！房缭搅藥讉€(gè)世紀(jì)響徹在耳邊，是因?yàn)槠渲袀鬟f著至死不渝的情感；

貝多芬的《命運(yùn)交響曲》傳遞的是對(duì)坎坷命運(yùn)的不屈和對(duì)未來(lái)執(zhí)著的信念；

梵高的《向日葵》傳遞的是他對(duì)生活的熱愛(ài)……

所以，當(dāng)你體會(huì)到生活的美好時(shí)，請(qǐng)不要忘了將它傳遞。即使黑夜，星辰也會(huì)將光明傳遞；即使苦難，堅(jiān)韌也會(huì)將勇敢傳遞；即使痛苦，真誠(chéng)也會(huì)將愛(ài)傳遞；即使生活困苦，還有陽(yáng)光將溫暖傳遞。

請(qǐng)傳遞你手中的溫暖，你將得到更多的溫暖。你看，陽(yáng)光普照，多么美好！

以傳遞為話題作文 28

冬天之雪已漸漸隱去，春天的腳印在不經(jīng)意間劃下痕跡，除夕之夜也在這時(shí)候臨近了。

這是一年的最后一天，是中國(guó)人最具生命情感的日子，我們一家歡聚一堂。奶奶因穿不慣外面買來(lái)的毛衣，總是親自選線，編織，而奶奶現(xiàn)在年紀(jì)大了，媽媽便買來(lái)毛線編織，準(zhǔn)備送給奶奶一個(gè)意外的驚喜。此時(shí)，媽媽正在做最后的工作，編織著一件紅毛衣，顯得頗為喜慶。燈光下，母親全神貫注，毛衣針飛快的舞動(dòng)，那針線的交替很美，因?yàn)樗齻兾璩隽藡寢寣?duì)奶奶的孝。

我在身旁目不轉(zhuǎn)睛地看著，忽然間看見(jiàn)媽媽不住地仰著頭，握著拳頭在捶自己的背，我靈機(jī)一動(dòng)：不如就幫媽媽捶捶背吧。于是，我跑到媽媽面前，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，讓我?guī)湍愦反繁嘲?！說(shuō)罷，我便為媽媽按摩起來(lái)。月光輕柔地撒在屋子里，一縷微風(fēng)吹亂了媽媽的長(zhǎng)發(fā)，我?guī)讉€(gè)快步走上前去，把窗戶掩住，看著媽媽的背影，一股寧?kù)o典雅之感油然而生。

一聲興奮的吆喝聲打斷了我的思緒“餃子煮好嘍！”原來(lái)是爸爸在叫我們吃飯，媽媽漂亮的打了個(gè)結(jié)，做好最好的收尾工作。我興奮地拿著紅毛衣喊道：“奶奶，你的毛衣織好了”……

這時(shí)餃子也端上了桌子，只見(jiàn)那圓滾滾的`餃子如晶瑩剔透的珍珠，顯得可愛(ài)無(wú)比，我用筷子輕輕一觸，薄薄的餃子皮變破開，一股特有的香氣撲面而來(lái)，肉汁滾入碗中，一股溫暖之意彌漫在全身各處。抬起頭，我才發(fā)現(xiàn)只有我一個(gè)人在吃，奶奶笑著看著我說(shuō)：“好吃吧！那就多吃點(diǎn)兒?！闭f(shuō)罷，用有些僵硬的手臂顫顫巍巍地夾起一個(gè)餃子，如此反復(fù)，我的碗里竟有些放不下了，我趕緊笑著把碗拿到身后，笑著說(shuō)：“夠了，夠了，再吃就要成飯桶了?！币患胰瞬唤醺勾笮?。這個(gè)新年雖然沒(méi)有震耳欲聾的放炮聲，但這笑聲無(wú)疑是對(duì)新年更好地詮釋。

鐘聲敲響，新的一年已經(jīng)來(lái)到。舊的黃歷已成過(guò)去，唯有親情天長(zhǎng)地久，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在傳遞著。

以傳遞為話題作文 29

生命是一次偶然，生命是一次奇跡，生命是那么脆弱，生命又是那么頑強(qiáng)……在自然界的另一邊，一隊(duì)斑羚用生命譜寫了一首令人難忘的生命上之歌。

在某一時(shí)刻，自然界發(fā)生了令獵人們目瞪口呆的一幕。一隊(duì)斑羚被獵人們追到了斷崖邊上，唯一的出路就是越過(guò)深淵，到達(dá)對(duì)面。對(duì)斑羚來(lái)說(shuō)，前有致命的和兇狠的獵狗，后是深不見(jiàn)底的深淵，無(wú)疑是被追到走投無(wú)路的地步。短暫的驚訝和慌亂過(guò)后，一種會(huì)意的眼神在它們之間傳遞著。

突然，像是瞬間覺(jué)悟，令人難以置信的一幕發(fā)生了：斑羚們自覺(jué)地分成一老一少兩撥。一只年輕斑羚縱身一躍，跳出了懸崖邊；另一只年老的又接著跳出，憑著嫻熟的跳躍技巧，在年輕斑羚下落的瞬間，身體出現(xiàn)在它的`蹄下，以此為踏板，縱身一蹬，成功飛躍了自己無(wú)法逾越的深淵，逃脫了獵人的追捕。緊接著，成對(duì)的斑羚凌空而起，在深淵上畫出了一道道另人眼花繚亂的弧線。

頓時(shí)，我的心被沉沉地?fù)袅艘幌?，其?shí)，每一只斑羚的成功飛渡，既象征著一只斑羚的新生，又意味著一只老斑羚的死亡。生死就在這一瞬間！毫無(wú)疑問(wèn)，所有老斑羚都摔得粉身碎骨，可所有的年輕斑羚都獲得了新的生命。老斑羚用生命為整個(gè)種族架起了一座生命之橋！

我想，如果把老斑羚換成一群普通人，恐怕他們?cè)缇蛫A著尾巴偷偷溜到新生的一撥去了。沒(méi)有死亡，哪有新生？是老斑羚讓種群得以延續(xù)！這是一種生命的傳遞，這是一種生命的給予！老斑羚這生命的奉獻(xiàn)向世界吶喊：“為了群體，為了下一代！”

老斑羚在山崖上空譜寫了一首生命之歌。我想，人類也同樣需要這種舍己為人的精神。這種精神的傳承是人類生生不息的保證！

“生命如金”，世間萬(wàn)物都渴望生命。人類在欽佩斑羚無(wú)私傳遞生命的精神同時(shí)，可曾想過(guò)，自己又為人類付出了多少？

現(xiàn)在，每當(dāng)看見(jiàn)電視上年幼的斑羚在奔跑，我就不由自主地想起那默默奉獻(xiàn)的老斑羚，又想起了這個(gè)另人百般尋味的故事。

以傳遞為話題作文 30

春風(fēng)吹過(guò)，滿樹櫻花慢悠悠地晃動(dòng)，四五只千紙鶴在空中來(lái)回飄動(dòng)。愛(ài)，可以傳遞。

周末，我閑得無(wú)聊，便來(lái)到武漢游玩。一路上，我坐在窗邊，看著窗外的風(fēng)景，期待著旅途中的快樂(lè)。朵朵白云伴隨著高鐵一同前往。

到達(dá)目的地，我獨(dú)自一人走到路邊，看著來(lái)來(lái)往往的人群車輛，有些不適應(yīng)，伸手?jǐn)r住一輛出租車?！叭ツ?？”司機(jī)探出腦袋問(wèn)。“嗯……隨便轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧?！八緳C(jī)聽到我說(shuō)，有些為難。“要不……去武漢大學(xué)看看櫻花?！薄昂冒。　币徽f(shuō)到櫻花，我便來(lái)了興趣。

我交了錢，下了車。一邊走一邊欣賞著櫻花，粉嫩的花瓣在輕風(fēng)的撫摸下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，香氣從花瓣中飄出來(lái)，鉆進(jìn)鼻孔，身上的`每個(gè)毛孔仿佛都沾染上了它的氣息?！翱梢杂靡幌履愕?**嗎？”背后傳來(lái)一個(gè)女孩囁喏的聲音，“不好意思，我沒(méi)拿***?！薄皼](méi)關(guān)系?！迸⑴荛_了。其實(shí)，這一次旅行，我什么也沒(méi)帶，只是想給自己一個(gè)清閑的時(shí)間。櫻花飛舞，望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，我心中還是有些過(guò)意不去。

時(shí)間已到中午，我隨便吃了點(diǎn)兒東西，便繼續(xù)前進(jìn)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，是剛才那個(gè)女孩，真巧。跑去一看，原來(lái)她在折千紙鶴。女孩看到我，笑了笑：“可以幫我一起折嗎？”“可以?！蔽疫呎圻厗?wèn)：“為什么折這么多？”“這里原來(lái)有個(gè)女孩，得了白血病，她說(shuō)，只要折得夠多，就可以活下了來(lái)，之前有很多人一起幫她折，折到948只時(shí)，她離開了?！甭犃怂脑?，我沉默了。

“折完了，走吧。”女孩說(shuō)，我跟在她的后面，來(lái)到了一處墓地，女孩把折好的52只千紙鶴放在石碑前。“其實(shí)，那女孩，相信的不是折完1000只后的奇跡，而是人們對(duì)她的愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，可以傳遞啊?！蔽姨ь^，望向天空，慢悠悠地說(shuō)道。她扭頭看向我，過(guò)了一會(huì)兒，嘴角輕揚(yáng)：“是啊，愛(ài)可以傳遞?！?/p>

千紙鶴在空中飛翔，風(fēng)中飄來(lái)櫻花的芬芳。愛(ài)，可以傳遞。

以傳遞為話題作文 31

盼星星，盼月亮，同學(xué)們終于盼來(lái)了大家最喜愛(ài)的活動(dòng)——義賣。今年義賣的主題是“‘童’心協(xié)力，讓愛(ài)傳遞”，我們將用實(shí)際行動(dòng)，傳遞美好的愛(ài)心。

活動(dòng)開始了，只見(jiàn)教室外的走道上到處是琳瑯滿目、五花八門的商品，喧鬧聲、叫賣聲在教學(xué)樓里四處回蕩，整座教學(xué)樓幾乎成了大型的“商場(chǎng)”。我一個(gè)人挨家挨戶地逛著“商場(chǎng)”，因?yàn)槿颂?，許多好看的東西都被別人搶先下手給買走了，我不由地有些失望。突然，我眼前一亮，看到了一把做工精致的扇子。于是我立刻三步并作兩步的走向前去問(wèn)道：“這把扇子多少錢？”

“5元?！薄袄习濉被卮鹫f(shuō)。

“便宜點(diǎn)，行不？”我壯著膽子，試著討價(jià)還價(jià)。

“不行，5元已經(jīng)很便宜了，再便宜我就要虧本了。你看這把扇子多漂亮啊！”“老板”一邊說(shuō)著，一邊把扇子拿給我看。

我不死心，于是又說(shuō)道：“老板，你看這把扇子有點(diǎn)舊也，就賣便宜點(diǎn)吧。”然后，我就轉(zhuǎn)身做出一副要離開的架勢(shì)。才剛跨出一步，“老板”就一把拉住我說(shuō)：“好吧好吧，就賣你兩元吧，算你狠。”我才心滿意足地掏出錢交給了“老板”。

“叮零零……”這時(shí)，廣播里傳來(lái)了“請(qǐng)下半場(chǎng)出場(chǎng)”的聲音。哈哈！終于輪到我上場(chǎng)了，站在我們班攤位旁早已摩拳擦掌、躍躍欲試的我，大聲吆喝起來(lái)。突然，從遠(yuǎn)方走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，我仔細(xì)一看，那不是我們班的陳老師嗎。我連忙喊道：“我好不容易為您找到了一個(gè)適合你的東西，快來(lái)看看吧?！?/p>

陳老師一聽，連忙到攤位前笑瞇瞇的問(wèn)：“什么好東西啊，讓你為我準(zhǔn)備了那么久？說(shuō)來(lái)聽聽。””固體膠，最適合您了，一個(gè)才1塊錢，可粘了，在市場(chǎng)上買至少要5元。”我連忙說(shuō)道。陳老師聽后爽快地付了錢。我高興極了，沒(méi)想到剛開賣就來(lái)了個(gè)開門紅。

義賣活動(dòng)不僅讓我們買到了需要和喜愛(ài)的`東西，更重要的是奉獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，把義賣得到的錢捐給那些有需要的人，讓我們的愛(ài)心能夠代代相傳，讓愛(ài)充滿人間！

以傳遞為話題作文 32

在這個(gè)世界上有很多人認(rèn)為殘疾人是沒(méi)有用的，是一個(gè)廢物。只要是殘疾人，活在這個(gè)世界上會(huì)給家人帶來(lái)許多的負(fù)擔(dān)，只會(huì)給他人帶來(lái)麻煩。

殘疾對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的打擊，會(huì)給人站在死亡邊緣的感覺(jué)；會(huì)給人帶來(lái)無(wú)邊的黑暗；會(huì)給人帶來(lái)無(wú)盡的痛苦；會(huì)給人帶來(lái)世界塌下的感覺(jué)。而那些可以重新站起來(lái)的人，我們應(yīng)該去尊重他們，去關(guān)心他們，就像我們對(duì)待正常人一樣去對(duì)待他們，而不是冷落，嘲笑。

我們的排斥對(duì)殘疾人來(lái)說(shuō)是打擊很大的'，我們的排斥會(huì)他們?cè)斐傻诙蝹Γ麄儫o(wú)法重新面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們。讓他們感受到來(lái)自世界的溫暖。

貝多芬是德國(guó)著名的作曲家和音樂(lè)家，同時(shí)也是維也納古典音樂(lè)代表人物之一。得到如此多成績(jī)的他是一個(gè)后天耳聾的失聰人物。但是他還是依然堅(jiān)持他的愛(ài)好和工作，就此成為了著名的音樂(lè)家。

所以，殘疾并不可怕，可怕的是你不愿意去面對(duì)他。因此我們應(yīng)該多鼓勵(lì)鼓勵(lì)身邊不幸的人吧！告訴他們只要努力就可以創(chuàng)造奇跡。

殘疾人也是人，所以我們看待他們要一視同仁。要關(guān)心他們，要愛(ài)護(hù)他們。只要敬你所能幫助他們，他們也會(huì)用他們的愛(ài)感謝我們。愛(ài)是很多種不同形式的存在。因?yàn)橛辛藧?ài)的力量讓我們有了自信。

一個(gè)母親，可以在人山人海中尋找著自己的孩子，這就是來(lái)自母親的愛(ài)。一個(gè)孩子，可以在朋友遇到困難時(shí)伸出援助的手，這是來(lái)自朋友的愛(ài)……

愛(ài)我們?nèi)绾稳鬟f？當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們要伸援助之手；當(dāng)朋友遭遇挫折時(shí)，我們要鼓勵(lì)他們，當(dāng)看到清潔工叔叔需要幫助時(shí)，我們要上前去幫助。

所以，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人。我們要在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手。當(dāng)你幫助他之時(shí)，他也會(huì)由衷的感謝你。

我們要把愛(ài)放在身邊！

以傳遞為話題作文 33

我喜歡獨(dú)自漫步在夜晚的路燈下，尤其是心情不好的時(shí)候。

夜晚的燈光有些許昏暗，卻掩飾不了散發(fā)的溫暖柔和的清香。透過(guò)層層的樹葉，昏暗的燈光，如輕紗一般拂過(guò)我的臉頰，在地上投射出零零碎碎的陰影。風(fēng)一吹，像千萬(wàn)只美麗的蝴蝶，翩翩起舞，煞是有趣。

今晚我又迷茫地走出了家門。夏夜的涼風(fēng)，吹動(dòng)著我白色的衣裙，把我的短發(fā)也吹得一般的飛揚(yáng)。燈下，我踩著樹葉的陰影，漫無(wú)目的地走著……

“真舒服!”我站在橋上，深深地呼了一口氣。風(fēng)兒從光滑的橋欄，調(diào)皮地穿過(guò)我的指尖，轉(zhuǎn)個(gè)彎兒，吐吐舌頭，做了個(gè)鬼臉，順著我的衣裙滑落。燈光的照應(yīng)，使河水泛起了點(diǎn)點(diǎn)光亮，波光粼粼。像動(dòng)人的五線樂(lè)譜，卻透著寧?kù)o之美，如詩(shī)如畫。我又深呼了一口氣。此情此景，我感到身上溢滿了無(wú)盡的輕松。微微笑著，向遠(yuǎn)處欣賞自然的杰作。

耳畔時(shí)不時(shí)地傳來(lái)歡快的樂(lè)聲，我慢步走去，眼前的一切不覺(jué)讓人眼前一亮，又是一片閃爍的`燈火。廣場(chǎng)上，到處擺滿了大型的游樂(lè)設(shè)施。音響里奏著歡樂(lè)的歌曲;碰碰車們像調(diào)皮稚嫩的小孩，相互嬉戲追逐;場(chǎng)旁的竹林沙沙作響;石子小路折射多彩的燈光;一個(gè)個(gè)小孩子拉著大人的手，邁著興奮的步子，嬉笑玩鬧;彩色的小旗吹送著路人們的歡聲和笑語(yǔ)。他們的身上透著明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有煩惱，天真的笑臉，無(wú)邪的純真，引得我不由自主地湊了進(jìn)去。

坐在微熱的臺(tái)階上，看著燈光映著的笑臉，傾聽著河水的潺潺聲。我心中那朵含苞欲放的花朵，此時(shí)此刻，也沾上了晶瑩的露水，欲放未放，似開未開。而我原先的煩惱也在頃刻一掃而光。瞬間，我得到了盼望已久的快樂(lè)。

我知道，此時(shí)。我的臉上一定洋溢著最燦爛的笑容。自然、歌聲、童真，向我傳遞了快樂(lè)、傳遞輕松、傳遞美好、傳遞了幸福。

回家的路上，我邁著輕松的步子，穿著的涼鞋，隨著我的心情“啪啪”地唱著歌謠。

我告訴自己要拋棄煩惱，拿出勇氣，去戰(zhàn)勝它!

以傳遞為話題作文 34

一個(gè)承載了五千年文明史的中國(guó)，素有“禮儀之邦”之稱，中國(guó)人也以這彬彬有禮的風(fēng)貌著稱于世，雨果說(shuō)過(guò)：“親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)和諧?！辈诲e(cuò)，文明禮儀應(yīng)該代代相傳，傳遞文明，從現(xiàn)在做起，從我做起。

生活中文明無(wú)處不在，它時(shí)刻都體現(xiàn)出了一個(gè)人修養(yǎng)，它同樣可以增進(jìn)人與人之間的友誼，可以滋潤(rùn)我們心田……所謂傳遞文明，顧名思義就是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中以禮相待，把這份墨守成規(guī)的“禮”和“儀”發(fā)揚(yáng)光大，孔子以為“不學(xué)禮，無(wú)以立”就是想告訴我們文明禮儀必須持續(xù)傳遞到永久。

文明點(diǎn)滴，承載歷史年輪

“孔融讓梨”，“黃香溫席”，這些家喻戶曉的.故事想必人盡皆知，他們小小年紀(jì)就知道了傳遞文明，可見(jiàn)文明不會(huì)隨著年齡的大小而隨之消逝，不管是在過(guò)去還是今天，生活中都不能缺少禮儀的源泉，因?yàn)樗茏虧?rùn)中華民族的心田，促進(jìn)社會(huì)的美好與和諧。

文明用語(yǔ)，春風(fēng)化語(yǔ)潤(rùn)心田

想做一個(gè)文明人，其實(shí)也并不是很難，首先，應(yīng)該從文明用語(yǔ)做起，從“請(qǐng)”字做起，從“你好”做起，從“謝謝”做起……當(dāng)你需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，我們可以在話語(yǔ)前貼上“請(qǐng)”字；當(dāng)你被別人幫助時(shí)，我們可以為此道一聲“謝謝”；當(dāng)你接到一個(gè)客戶的***時(shí)，我們應(yīng)該真誠(chéng)地說(shuō)聲“你好”當(dāng)你被別人誤會(huì)時(shí)，我們不應(yīng)該做沖動(dòng)的魔鬼，而是時(shí)刻記住要文明，不說(shuō)粗魯?shù)脑捳Z(yǔ)，要化干戈為玉帛。只有這樣，春天的第一縷陽(yáng)光才會(huì)屬于你。只有這樣，你才會(huì)是被人尊敬的靈魂！

文明舉止，化干戈為玉帛

一個(gè)文明的人不僅會(huì)注意自己的言語(yǔ)，還會(huì)注意自己的舉止。一個(gè)正人君子和一個(gè)小人就從文明可以看出，從那“溫文爾雅，文質(zhì)彬彬可以滲透出點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我們漫步與繁華的城市，看到那些瑣屑的塵埃，你是不屑一顧地彎下腰拾到垃圾桶還是一掃而過(guò)呢？點(diǎn)滴的事情，見(jiàn)證涌泉的清澈心田！

傳遞文明，讓那春天的第一縷的快樂(lè)陽(yáng)光伴你而行！傳遞文明，讓中文民族的禮儀之邦淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)！傳遞，讓我們從言語(yǔ)、舉止做起，好嗎？

以傳遞為話題作文 35

它是一粒不完整的種子，它的母親是一株潔白的蒲公英，很白。以至于當(dāng)它從美麗的岸邊飄到這荒蕪之地時(shí)，一路上，人們誤認(rèn)為見(jiàn)到雪花了，正是這朵“雪花”，讓這片荒涼的地方到處充滿生機(jī)。她被診斷出得了白血病，剛剛參加完高考的她，被一所不錯(cuò)的大學(xué)錄取。她是十歲時(shí)，隨母親從山坳外的那個(gè)美麗城市里來(lái)的。她的母親是一位志愿者，來(lái)教那些沒(méi)有書讀的孩子們。種子忍受疼痛，頑強(qiáng)的活著，終于鉆出兩片不完整的嫩芽。女孩沒(méi)哭，只是笑了笑。白血病不可怕，她要笑著過(guò)完每一天。她作出決定:留在這兒，幫助那些可憐的`孩子。

孩子不可選擇，但他們有受教育的權(quán)利。種子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，它的夢(mèng)想是要長(zhǎng)成像母親那樣美麗的蒲公英。女孩頑強(qiáng)地活著，她的夢(mèng)想是要讓這山坳里的孩子走出更多的大學(xué)生。種子的芽被豆大的雨水打著，被烈日暴曬著，但她并沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念。它挺直了柔弱的腰桿，熬過(guò)了雨打日曬。女孩暈倒了，是在很多雙求知若渴的眼神中暈倒的。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，已躺在了病房。母親很憔悴，坐在她旁邊默默地流淚。孩子們眼睛紅腫，站在旁邊泣不成聲。只有女孩沒(méi)哭，那一刻，她更堅(jiān)定了自己的信念。蒲公英努力地開花。女孩努力地微笑。種子長(zhǎng)大后，它的不完滿并沒(méi)有帶來(lái)多少缺陷。

相反，它很美，雪白的花朵，已經(jīng)勝過(guò)了母親。山坳里沒(méi)有良好的設(shè)備，為了不耽誤學(xué)生的功課，她一再拖延回城的時(shí)間。已經(jīng)暈倒過(guò)好幾次，但每次醒來(lái)后，依然微笑著給孩子們上課。她要把最好的一面展現(xiàn)給大家，看著那一雙雙擔(dān)憂的眼睛，無(wú)論臉色多么蒼白，她總是微笑。蒲公英讓它的白色花朵飄到另一片地，用愛(ài)改變荒涼。女孩在一次暈倒在講臺(tái)上后，再也沒(méi)有醒來(lái)。一株蒲公英被放在她身上，在她心里扎了根，結(jié)出愛(ài)的果實(shí)，純白，熾烈……幾年后，她的許多學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)，選擇了繼續(xù)留在這里教書——她一生所執(zhí)著的事已完成。愛(ài)的傳遞超越了生死，綿延不絕……

以傳遞為話題作文 36

傳承一種文化，傳遞一種精神。

走在回家的路上，聲聲叫賣從一個(gè)簡(jiǎn)陋的小房子里傳出?！百I糖畫，買糖畫嘍”“糖畫？這是什么東西？”我好奇的走了過(guò)去，看見(jiàn)一位大叔手拿著沾滿糖漿的勺子，像一位畫家一樣在案板上筆走龍蛇，那流水行云的動(dòng)作讓人生出一腔豪邁之感。隨著勺子的移動(dòng)晶瑩剔透的糖漿勾勒出一只振翅欲飛的金鳳。只見(jiàn)他又沾了一點(diǎn)糖漿，手起刀落給飛外添上了眼睛。使其神態(tài)變得倨傲，有一種俯視百鳥的尊貴之感，讓這幅糖畫變得活靈活現(xiàn)。

大叔還在后續(xù)加工之中，那癡迷的神態(tài)讓人不忍心打擾。我看了看房子里的其他糖畫，是糖，比糖多幾分精美。是畫，比畫多幾許神韻?？?，那只活潑可愛(ài)的小猴子一手掛著樹枝一手拿著水果，那靈巧的模樣，眸中的狡黠讓人心生喜愛(ài)。它旁邊的那只雄鷹更是栩栩如生。張開的翅膀堅(jiān)定的眼神，無(wú)不在昭示著一飛沖天的凌云壯志。一幅幅巧奪天工的的糖畫都能看出畫者的技藝高超和用心良苦。我不看了大叔一眼，敬佩之情油然而生。

這時(shí)大叔從糖畫的世界中醒來(lái)，有些驚訝的`望著我，知道我來(lái)了一會(huì)憨厚的撓了撓頭，十分尷尬。接著他便向我一一介紹眉飛色舞的每一幅糖畫的寓意和做法，越聊越投機(jī)，大叔像打開話匣子一樣驕傲的講起了糖畫的百年歷史。說(shuō)起自己畫了十年糖畫臉上更是一派自豪之色。

他濤濤不絕的說(shuō)著，我津津有味的聽著。就這樣我們成了忘年之交。他教給我做糖畫的技巧我在他那里一遍一遍的實(shí)踐。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)我已經(jīng)能做一個(gè)桃心，大叔還夸我有天分。拿著自己做的糖畫，糖漿仿佛掉進(jìn)了心坎兒里，覺(jué)得心中甜甜的。

我十分敬佩那位大叔，我覺(jué)得他更多的不是一個(gè)重利的商人而是一位值得尊敬的民間藝術(shù)家，他本可以把糖畫畫的簡(jiǎn)單些糊弄糊弄小孩子，但他卻沒(méi)有而是在一個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋中數(shù)十年如的踐行著一位民間藝術(shù)家的的責(zé)任與尊嚴(yán)——用心做好每一幅糖畫。

我愛(ài)糖畫，我希望這門民間藝術(shù)可以發(fā)揚(yáng)光大。

以傳遞為話題作文 37

小宇是一位留守兒童，家境十分貧寒。在學(xué)校里他很少和同學(xué)說(shuō)話，他總覺(jué)得同學(xué)們用一種歧視的眼光看著他。

小宇一頭烏黑的頭發(fā)，兩只很大的招風(fēng)耳，眉毛稀疏，鼻梁不是很高，十分消瘦，但個(gè)子很高。

有一次，小宇過(guò)生日，他想不會(huì)有人祝福他的。他的腳剛跨進(jìn)教室，同學(xué)們滿臉笑容，齊聲喊道：“生日快樂(lè)！”他十分驚訝，臉馬上就紅了起來(lái)，小聲說(shuō)：“你們不是歧視我嗎？”一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么會(huì)？我們知道你不容易，諾，這是我送你的生日禮物。”他將禮物遞給小宇，小宇不好意思，接過(guò)禮物，小聲說(shuō)：“謝謝?！边@時(shí)，這寒冷的冬日里出現(xiàn)了一縷陽(yáng)光，小宇看見(jiàn)后，改變了對(duì)同學(xué)們的看法。

放學(xué)了，小宇一個(gè)人走在回家的路上，鵝毛般的.大雪給大地?fù)Q上了新裝。這時(shí)，一只流浪貓耷拉著腦袋，坐在大樹底下，毛發(fā)十分雜亂，眼睛閉得小小的，感覺(jué)十分可憐無(wú)助。小宇仿佛看見(jiàn)了以前的自己。于是小宇走過(guò)去，將早上同學(xué)送他的圍巾取下來(lái)，給貓做了一個(gè)窩，又將他的晚飯倒了點(diǎn)出來(lái)，讓小貓吃，小貓開心得“喵喵”的叫。

從此以后，小宇每天都這樣做，直到有一次，小宇將晚飯放在貓窩里，但小貓并沒(méi)有出來(lái)，而是向附近小樹林走去，小宇抓了抓腦袋，十分不解。這時(shí)，小樹林中又走出來(lái)兩只貓，有一只黑貓，只有一只耳朵，有點(diǎn)害怕小宇，另一只貓一身雪白，也不知是毛還是身上的雪。流浪貓“喵”的叫了一下，那兩只貓才開始吃晚飯。小宇這才明白，原來(lái)這只流浪貓將小宇給它的飯又分給其它的流浪貓，傳遞了這份愛(ài)心。這時(shí)雪停了，風(fēng)也停了，仿佛時(shí)間停在了這里。

愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧疾交迫的人感到溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望，愛(ài)是需要傳遞的，讓我們攜手一起來(lái)傳遞愛(ài)心吧！

以傳遞為話題作文 38

有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，有人說(shuō)愛(ài)是一種無(wú)微不至的關(guān)懷。在我的心中，愛(ài)是給你希望的精神支柱。

在腦海里回想愛(ài)，不由自主地會(huì)想起一個(gè)特別的畫面。那日風(fēng)雨交加，凜冽的寒風(fēng)混雜著雨水，讓人心中戰(zhàn)栗。剛放學(xué)的我，正乘坐著公交車回家。大約過(guò)了兩站，一位拿著沉重的低音提琴，穿著厚厚的羽絨服，梳著高馬尾的.女孩兒上了車。她的臉被凍得通紅，手還在不住的顫抖，低音提琴擋住了她那瘦小的身軀。她艱難地登上樓梯，走到售票員附近的空地四處找著身上的零錢。她的眉毛微微皺了幾下，手也停止了尋找了。遞給售票員的只有一塊五，可她需要支付的是三塊錢。她的臉色更加的不好了。可是環(huán)顧四周，人們臉上寫的卻是“不關(guān)我事”這四個(gè)字。有的繼續(xù)刷著***，有的看向窗外，還有的則是看熱鬧似的，也不給予幫助。這讓我想到了一件事。

小時(shí)候我很喜歡吃糖果。有一次拿著錢去小賣部買糖果。付錢時(shí)，我少一塊錢，這就意味著我要舍棄幾塊糖果。淚水不由自主地順著臉頰流淌下來(lái)。有些顧客等不及了，說(shuō)著；“小姑娘，快一點(diǎn)，我著急著呢！”我一時(shí)不知所措。就在此刻，進(jìn)門的一位小哥哥看到了這一幕，走了過(guò)來(lái)。遞給收銀員一塊錢，溫柔地說(shuō)；“老板，這一塊錢我替這個(gè)小妹妹付了?！闭f(shuō)完，還摸了摸我的頭，安慰了我?guī)拙湓挕?/p>

回顧完這件事，我從書包里掏出一塊五給了售票員。說(shuō)道：“阿姨，這一塊五我替這個(gè)姐姐付了?！迸鹤旖俏⑽⑾蛏蟽A斜，對(duì)我說(shuō)：“太感謝你，小妹妹！”女孩兒在公交車上逐漸暖和起來(lái)，臉上恢復(fù)暖色。

下了車，我的心情十分愉悅。幫助他人的感覺(jué)真好！好有成就感啊。

愛(ài)會(huì)深深扎根在人們的心里，滋潤(rùn)著人們。它傳播的方式總在不經(jīng)意之間?；蛟S，當(dāng)那個(gè)女孩遇到相同的事情，她的抉擇應(yīng)該和我一樣，幫助他人！

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